Aproximación fenomenológica a la tertulia literaria y sus implicaciones didácticas
Fecha
2012Director(es)
Pérez Abril, Rafael MauricioPublicador
Pontificia Universidad Javeriana
Facultad
Facultad de Educación
Programa
Maestría en Educación
Título obtenido
Magíster en Educación
Tipo
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
COAR
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Citación
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Resumen
La presente investigación se funda en el paradigma cualitativo adoptando un enfoque fenomenológico y tiene por objetivo presentar una nueva propuesta para la didáctica de la literatura que pueda posibilitar nuevas perspectivas para los diseños de enseñanza de la misma desde la tertulia literaria. Se opta por el enfoque fenomenológico una vez reconocidas y explicadas la características de la realidad que indagamos (social y cultural) dando paso a tres meditaciones, en tanto la escritura y la reescritura favorecen las reflexiones que realizan los investigadores y que los , el mundo vital, la. De un paso al otro se salta por la epojé y la reducción para concluir en la comprensión fenomenológica.
Abstract
This research is based on the qualitative paradigm and adopting a phenomenological approach aims to
present a new proposal for the teaching of literature that can enable new perspectives for teaching
designs of the same from the literary circle. It chooses the phenomenological approach once
recognized and explained the features of reality which we investigated (social and cultural) giving way
to three meditations, while writing and rewriting favor reflections made by researchers. From one step
to another is skipped by the epoche and reduction ending on the phenomenological understanding. Are
performed similarly meta-reflections in terms of intersubjectivity in order to show the construction of a
phenomenological investigation.
Palabras clave
Didáctica de la literaturaEnseñanza literaria
Fenomenología
Saber literario
Tertulia literaria
Temas
Fenomenología en la literaturaLiteratura - Enseñanza
Pedagogía - Enseñanza
Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
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