Re significación de la consejería académica en la pontificia Universidad Javeriana : estudio de caso Facultad de Ingeniería
Date
2012Les auteurs
Palacios Molina, Ingrid JuliethDirecteur
Uricoechea Morales, Luz StellaÉditeur
Pontificia Universidad Javeriana
Faculté
Facultad de Educación
Programme
Maestría en Educación
Titre obtenu
Magíster en Educación
Type
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
COAR
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résumé
Este trabajo presenta el análisis realizado a las prácticas actuales de Consejería Académica de la Universidad Javeriana a través del estudio de caso de los programas de pregrado de la facultad de ingeniería, con el fin de proponer lineamientos que la fortalezcan como actividad institucional. A partir de teorías de planeación estratégica y el estudio de casos, se definieron instrumentos para describir las prácticas realizadas por los profesores consejeros y las necesidades de los estudiantes. De acuerdo con los datos obtenidos se realizó un estudio basado en la creación conjunta de experiencias, utilizando instrumentos como la curva de valor, la matriz DAET o el círculo de experiencias, lo cual permitió generar una propuesta que incluye asumir el término Acompañamiento Académico y la creación de estrategias que permiten generar valor para los estudiantes.
Abstrait
This document presents the analysis of current practices in academic counseling at
the Universidad Javeriana through the case study of undergraduate programs of the
Faculty of Engineering, in order to propose guidelines to strengthen as the
institutional activity. From strategic planning theories and case studies were defined
to describe the practical instruments made by the advisory teachers and students
needs. According to data from a study based on the joint creation of experiences,
using instruments such as the value curve, the DAET matrix or circle of experiences,
allowing generate a proposal that includes using the term academic support and
creating strategies to create value for students.
Des thèmes
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