Comprensión de metáforas en niños de 8 y 10 años
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Data
2011Publishers
Pontificia Universidad Javeriana
facoltà
Facultad de Educación
programma
Maestría en Educación
Titolo ottenuto
Magíster en Educación
Tipo
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
COAR
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Sommario
Existe poca investigación respecto a lenguaje metafórico y niños. Por el contrario, se ha investigado mucho sobre la comprensión de metáforas en adolescentes y adultos. El presente artículo muestra un trabajo en este campo, abriendo las puertas a la investigación de este fenómeno del lenguaje en niños pequeños. Este trabajo corrobora los planteamientos que Glucksberg había hecho en su Modelo de Inclusión de Clases, sobre metáforas y la comprensión de las mismas. La comprensión de metáforas, y del lenguaje figurado en general, es importante debido a que éstas hacen parte de nuestras formas de comunicación y socialización con otros. En este trabajo se realizaron dos pruebas a niños, sin ningún tipo de intervención, con el fin de determinar si elementos como el contexto, de acuerdo con los planteamientos de Glucksberg, son importantes al momento de comprender un enunciado metafórico.
Tema
Psicoterapia infantilMetáfora -- Uso terapéutico
Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
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