Tensiones y distensiones en la práctica evaluativa
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Fecha
2009Autor(es)
Puentes Piñeros, Luz ÁngelaDirector(es)
Uricoechea Morales, Luz StellaPublicador
Pontificia Universidad Javeriana
Facultad
Facultad de Educación
Programa
Maestría en Educación
Título obtenido
Magíster en Educación
Tipo
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
COAR
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Citación
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Resumen
Este estudio persigue evaluar las prácticas
educativas del aprendizaje a la luz del programa
e bachillerato internacional. A partir de esta
exploración se pretenden descubrir aciertos y
desaciertos en la evaluación del aprendizaje en
la relación modelo de gestión del Colegio (The
English School) y lineamientos propuestos por el
programa. Esto se llevo a cabo haciendo estudio
de las concepciones docentes y las percepciones
de los estudiantes en cuanto su práctica
evaluativa. El propósito final es reflexionar
sobre dichas prácticas de manera tal que
permitan adoptar una mirada crítica en cuanto a
los modelos de aprendizaje y las maneras de hacer
al estudiante participe en toso su proceso de
evaluación.
Cobertura espacial
Bogotá (Colombia)Temas
Evaluación curricularCalidad de la educación
Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
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