Aprender de la experiencia la imagen quineana del lenguaje y las objeciones de Wittgenstein

Gómez Higuera, Magda Alejandra

dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.contributor.advisor	Pérez Jiménez, Miguel Ángel
dc.contributor.author	Gómez Higuera, Magda Alejandra
dc.date.accessioned	2015-01-22T23:27:46Z
dc.date.accessioned	2016-01-14T16:42:12Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T20:38:15Z
dc.date.available	2015-01-22T23:27:46Z
dc.date.available	2016-01-14T16:42:12Z
dc.date.available	2020-04-16T20:38:15Z
dc.date.created	2013
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/13539
dc.description.abstract	El trabajo de grado titulado Aprender de la experiencia: la imagen quineana del lenguaje y las críticas de Wittgenstein se centra en analizar la relevancia de la experiencia en el proceso de aprendizaje del lenguaje. De esta forma, se estudia la posición de Quine destacando los puntos relevantes en donde se defiende la experiencia como fuente del significado y como la justificación de nuestras prácticas de enseñanza y aprendizaje del lenguaje. Luego, se señala que esta posición quineana muestra un enorme parecido con lo que se conoce como la imagen agustiniana del lenguaje, que es el centro de un conjunto de críticas del segundo Wittgenstein. Lo anterior, permitetanto encontrar parecidos entre Quine y Wittgenstein como poder desarrollar una crítica al primero con base en las ideas del segundo.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje ostensivo	spa
dc.subject	Oración observacional	spa
dc.subject	Significado estimulativo	spa
dc.subject	Juego del lenguaje	spa
dc.title	Aprender de la experiencia la imagen quineana del lenguaje y las objeciones de Wittgenstein	spa
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.subject.keyword	Ostensive learning	spa
dc.subject.keyword	Observational sentences	spa
dc.subject.keyword	Stimulus meaning	spa
dc.subject.keyword	Language game	spa
dc.description.abstractenglish	The degree work entitled Learning from Experience: the Quinean Image of Language and Wittgenstein's Criticism focuses on analyzing the relevance of experience in language learning process. Thus, we study the position of Quine highlighting relevant points where experience is defended as a source of meaning and the justification of our practices of teaching and learning of language. Then he notes that this Quinean position shows a strong resemblance to what is known as the Augustinian picture of language, which is the center of a second set of criticisms of Wittgenstein. This, allows both find similarities between Quine and Wittgenstein as to develop a critique of the first based on the ideas of the second.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.publisher.program	Filosofía	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Filosofía	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.subject.armarc	Wittgenstein, Ludwig, 1889-1951--Crítica e interpretación	spa
dc.subject.armarc	Filosofía del lenguaje	spa
dc.subject.armarc	Filosofía - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.description.degreename	Filósofo (a)	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
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dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis