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dc.contributor.advisorSánchez Vallejo, Andrea
dc.creatorGarcía Laignelet, Adriana
dc.creatorHernández Cortés, Yolanda
dc.creatorMesa Hoyos, Tatiana
dc.creatorSierra Cárdenas, Rubén
dc.creatorCastro Robles, Yolanda
dc.date.accessioned2013-03-12T21:28:10Zspa
dc.date.accessioned2014-10-14T12:14:31Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:37:06Z
dc.date.available2013-03-12T21:28:10Zspa
dc.date.available2014-10-14T12:14:31Z
dc.date.available2016-01-13T20:37:06Z
dc.date.created2012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/3127
dc.description.abstractEste estudio de naturaleza cualitativa explora concepciones existentes en profesores universitarios sobre la creatividad, con el fin de comprender el uso de sus teorías implícitas en su práctica pedagógica. Con base en los modelos cognitivos de la creatividad de Margaret Boden y Finke Ward y Smith se diseñaron cuatro instrumentos - tarea, cuestionario con escala tipo Likert, encuesta de marcar en orden de importancia y entrevista semi-estructurada - con el objetivo de develar las teorías implícitas de quince docentes de la Licenciatura de Pedagogía Infantil de la Universidad Javeriana. Se encontró que los docentes universitarios tienen concepciones tanto cognitivas como místicas lo cual impacta su proceso de enseñanza; además atribuyen la falta de creatividad de parte de los estudiantes al contexto sociocultural actual.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectCreatividadspa
dc.subjectTeorías implícitasspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectProfesores Universitariosspa
dc.subjectPedagogía infantilspa
dc.titleConcepciones sobre creatividad en docentes universitarios de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá D.C.spa
dc.rights.licenseDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.spa
dc.subject.lembAptitud creadoraspa
dc.subject.lembProfesores universitariosspa
dc.subject.lembFormación de maestrosspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.type.spaTesis de maestríaspa
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rights.accesRightsAcceso Abiertospa
dc.description.abstractenglishThis qualitative study explores implicit theories of creativity in university teachers, in order to understand the use of their conceptions in their pedagogical practices. Based in the cognitive models of creativity of Margaret Boden (1994) and Finke, Ward and Smith (1992) four instruments were designed - a task, a Likert scale questionnaire, a survey with rank order questions and a semi structured interview- with the objective of revealing the implicit theories of 15 Early Childhood Pedagogy teachers at Javeriana University in Bogota, Colombia. It was found that university teachers have both cognitive and mystical approaches which impact their teaching; also they acknowledge the lack of creativity among young people to today's social and cultural context.spa
dc.subject.subjectenglishCreativityspa
dc.subject.subjectenglishImplicit theoriesspa
dc.subject.subjectenglishEducationspa
dc.subject.subjectenglishUniversity teachersspa
dc.subject.subjectenglishChildren Pedagogyspa


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