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dc.contributor.advisorCuervo Mondragón, Clara Inés
dc.creatorNova Torres, Jhon Alejandro
dc.date.accessioned2018-07-09T18:10:21Z
dc.date.available2018-07-09T18:10:21Z
dc.date.created2018-06-15
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/35281
dc.description.abstractEl proyecto Lectura literaria : de la estrategia a la experiencia, es una respuesta a la necesidad de crear una nueva propuesta pedagógica que promueva la lectura literaria desde las estrategias de lectura hacia la experiencia en los estudiantes del IED Colegio Cundinamarca y que a su vez aporte a la transformación de las prácticas docentes alrededor de la lectura literaria. Lo anterior implicó la realización de una sistematización de corte cualitativo de dos prácticas de lectura literaria al interior del IED Colegio Cundinamarca: Don Quijote Viva la lectura, realizada entre los años 2015 y 2016; y Experiencias de lectura: de la selección a la video reseña, realizada en el año 2017. Para dar cuenta de las prácticas el docente realizó un relato narrativo del proceso de ejecución de las mismas. Al interpretar los resultados de la narración, no solamente se puede evidenciar el devenir de la lectura literaria desde la estrategia hacia la experiencia, sino que además se puede proponer una alternativa de lectura literaria con relación a la experiencia, a través de las siguientes categorías : concepción de lectura literaria, estrategia de lectura y práctica docente.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectDevenirspa
dc.subjectLectura literariaspa
dc.subjectEstrategia de lecturaspa
dc.subjectPráctica docentespa
dc.subjectLectura como experienciaspa
dc.subjectSistematización de experienciasspa
dc.subjectLiteraturaspa
dc.titleLectura literaria : devenir de la estrategia a la experienciaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.rights.licenseDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.spa
dc.subject.lembMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembDesarrollo de la lecturaspa
dc.subject.lembLectura - Métodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembPráctica pedagógicaspa
dc.type.spaTesis de maestríaspa
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rights.accesRightsAcceso Abiertospa
dc.description.abstractenglishThe research Literary Reading: from strategy to experience, is a response to the necessity to create a new pedagogical proposal that promotes literary reading from reading strategies to the students experience of the IED “Colegio Cundinamarca”. In order to contribute to the transformation of teaching practices about literary reading. In fact, this research implicated the accomplishment of a qualitative systematization of two practices or literary reading made in the IED Cundinamarca School: “Don Quijote Viva la lectura”, realized between the years 2015 and 2016; and Reading experiences: from the selection to the video review, realized in 2017. Based on those practices, the teacher realized a narrative work of those process and execution. So, after making the interpretation of the narration results, the evolution of literary reading not only can be evidenced from the strategy to the experience; also it’s possible to propose a Literary Reading alternative in relation with experience, through the different categories: conception of literary reading, reading strategy and teaching practice.spa
dc.subject.subjectenglishBecomingspa
dc.subject.subjectenglishLiterary readingspa
dc.subject.subjectenglishReading strategiesspa
dc.subject.subjectenglishTeaching practicesspa
dc.subject.subjectenglishReading as experiencespa
dc.subject.subjectenglishSystematization of experiencesspa
dc.subject.subjectenglishLiteraturespa
dc.contributor.evaluatorAlonso Galeano, Nelson Arturo
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/draft


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