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Estudio normativo de la familiaridad subjetiva en niños de segundo grado de Educación Primaria en Medellín (Colombia)

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Datum
2018-07-06

Autoren

Aristizábal Cataño, Paula Alejandra
Muñetón Ayala, Mercedes Amparo
Tamayo Pineda, Estefanía

Herausgeber

Pontificia Universidad Javeriana
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Citación

       
TY - GEN T1 - A Normative Study of Subjective Familiarity in Children of the Second Grade of School in Medellin (Colombia) T1 - Estudio normativo de la familiaridad subjetiva en niños de segundo grado de Educación Primaria en Medellín (Colombia) AU - Aristizábal Cataño, Paula Alejandra AU - Muñetón Ayala, Mercedes Amparo AU - Tamayo Pineda, Estefanía UR - http://hdl.handle.net/10554/37250 PB - Pontificia Universidad Javeriana AB - ER - @misc{10554_37250, author = {}, title = {A Normative Study of Subjective Familiarity in Children of the Second Grade of School in Medellin (Colombia)Estudio normativo de la familiaridad subjetiva en niños de segundo grado de Educación Primaria en Medellín (Colombia)}, year = {}, abstract = {}, url = {http://hdl.handle.net/10554/37250} }RT Generic T1 A Normative Study of Subjective Familiarity in Children of the Second Grade of School in Medellin (Colombia) T1 Estudio normativo de la familiaridad subjetiva en niños de segundo grado de Educación Primaria en Medellín (Colombia) A1 Aristizábal Cataño, Paula Alejandra A1 Muñetón Ayala, Mercedes Amparo A1 Tamayo Pineda, Estefanía LK http://hdl.handle.net/10554/37250 PB Pontificia Universidad Javeriana AB OL Spanish (121) TY - GEN T1 - A Normative Study of Subjective Familiarity in Children of the Second Grade of School in Medellin (Colombia) T1 - Estudio normativo de la familiaridad subjetiva en niños de segundo grado de Educación Primaria en Medellín (Colombia) AU - Aristizábal Cataño, Paula Alejandra AU - Muñetón Ayala, Mercedes Amparo AU - Tamayo Pineda, Estefanía UR - http://hdl.handle.net/10554/37250 PB - Pontificia Universidad Javeriana AB - ER -
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Zusammenfassung

El objetivo de este estudio, consistió en evaluar la familiaridad subjetiva (FS) de 827 palabras en 187 niños de segundo grado de educación primaria de la ciudad de Medellín. Las palabras, fueron extraídas de diferentes textos escolares y se ajustaron a tres parámetros psicolingüísticos: consistencia ortográfica, estructura silábica y longitud. En la prueba realizada, los niños debían indicar si conocían nada, poco, mucho o muchísimo cada una de las palabras seleccionadas. De acuerdo con esto, se asignó un valor numérico a cada palabra. Un análisis estadístico de las medianas de las palabras, permitió seleccionar 405 palabras con FS alta y 422 palabras con FS baja. Los resultados, muestran que los parámetros psicolingüísticos propuestos se relacionan con la FS.

Abstrakt

The aim of this study was to assess the subjective familiarity of 827 words in 187 second-grade children from the city of Medellín. The words were taken from textbooks and adjusted to three psycholinguistic parameters: orthographic consistency, syllabic structure and length. In these tests, the children had to indicate whether they knew each of the words and according to their responses, a numerical value was assigned. A statistical analysis of the medians allowed the selection of 405 words of high subjective familiarity y 422 words of low subjective familiarity. The results show that the proposed psycholinguistic parameters relate to subjective familiarity.

Verknüpfen Sie mit der Ressource

http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/15459

URI

http://hdl.handle.net/10554/37250

Herkunft

Universitas Psychologica; Vol. 17 Núm. 3 (2018); 1-11


Universitas Psychologica; Vol 17 No 3 (2018); 1-11


2011-2777


1657-9267
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  • Universitas Psychologica [1206]

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