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Efectos del maltrato docente en el acoso escolar entre pares
| dc.rights.licence | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional | * |
| dc.contributor.author | Reyes Rodríguez, Ana Carolina | |
| dc.contributor.author | Valdés Cuervo, Ángel Alberto | |
| dc.contributor.author | Vera Noriega, José Ángel | |
| dc.contributor.author | Alcántar Nieblas, Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-06T01:33:36Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-15T18:25:00Z | |
| dc.date.available | 2018-12-06T01:33:36Z | |
| dc.date.available | 2020-04-15T18:25:00Z | |
| dc.date.created | 2018-12-05 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/18818 | |
| dc.identifier | 10.11144/Javeriana.upsy17-5.emda | |
| dc.identifier.issn | 2011-2777 | |
| dc.identifier.issn | 1657-9267 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10554/39090 | |
| dc.description.abstract | En el estudio, se analizan las relaciones entre el maltrato docente-estudiante, clima social de la escuela, apoyo docente y el acoso entre estudiantes. Participaron 1 577 estudiantes (800 chicos y 777 chicas), con una edad promedio de 12.94 años (DE = 1.77 años), pertenecientes a 64 escuelas secundarias públicas de Sonora, México. Se calcula un modelo de ecuaciones estructurales con apoyo del AMOS. De los resultados, se infiere que el maltrato docente favorece de forma directa e indirecta, mediante sus efectos negativos, en el clima escolar y el apoyo docente y la violencia entre pares. Se concluye que el maltrato docente afecta negativamente la dinámica de las escuelas y favorece el acoso escolar. Finalmente, se discuten implicaciones teóricas y prácticas de los hallazgos. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/18818/21160 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Ana Carolina Reyes Rodríguez, Ángel Alberto Valdés Cuervo, José Ángel Vera Noriega, Carolina Alcántar Nieblas | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | spa |
| dc.title | Efectos del maltrato docente en el acoso escolar entre pares | spa |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.title.english | Effects of Teacher´s Abuse on Peer School Harassment | eng |
| dc.description.abstractenglish | The study analyzes the relationship between teacher-student mistreatment, school climate, teacher’s social support and harassment among students. 1,577 students participated on it (800 boys and 777 girls), with an average age of 12.94 years (SD = 1.77 years), they belonged to 64 junior high schools in Sonora, Mexico. A structural equations model is calculated with AMOS support. From the results, it is inferred that teacher mistreatment directly and indirectly favors, through its negative effects on the climate and school support, peer violence. It is concluded that the mistreatment of teachers negatively affects the dynamics of schools and favors school bullying. Finally, the results and their possible theoretical and practical implications of the findings are discussed. | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |
| dc.relation.citationissue | Universitas Psychologica; Vol. 17 Núm. 5 (2018); 1-10 | spa |
| dc.relation.citationissue | Universitas Psychologica; Vol 17 No 5 (2018); 1-10 | eng |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type.other | Artículo revisado por pares |
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Universitas Psychologica [1206]
La revista tiene como objetivo primordial la divulgación del trabajo científico e investigativo de la psicología, desde un amplio espectro temático y teórico. Es una publicación de carácter general y plural, y publica artículos originales de investigación, de revisión, contribuciones teóricas o metodológicas, como también reseñas de libros y entrevistas. Algunos números corresponden a especiales temáticos en diferentes áreas de la psicología (números monográficos). Universitas Psychologica es producida cuatrimestralmente por la Facultad de Psicología.
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