Las disputas por el campo educativo en Colombia y México en la primera mitad del siglo XX
Date
2019-02-27COAR
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Resumen
Este trabajo es un análisis comparativo sobre los diferentes agentes políticos y la forma como estos se disputan el control del campo educativo en Colombia y México en la primera mitad del siglo xx, esto se realizó desde un enfoqué histórico basándose principalmente en política pública y legislación de la época así como otras fuentes históricas, es así como se analizó desde la teoría de los campos de Pierre Bourdieu. El trabajo logró evidenciar una clara hegemonía de la iglesia en las relaciones educativas de ambos países que tuvo como resultado la instalación de una pedagogía altamente excluyente en términos sociales y culturales, además los partidos políticos buscaron en la educación un medio para imponer un ideal nacional y unas normas morales generalizadas.
Abstract
This research makes a comparative analysis of the political agents around the field of education in Mexico and Colombia in the first half of the twentieth century. Furthermore, this was made on a historical point of view taking into account policy as well as legislation and other historical sources, in addition to this, the field theory of Pierre Bourdieu was key to understand the internal struggles inside both countries. Consequently, the research findings were that the Catholic church plays a key role in the educational field and as a result of this a cultural and symbolic exclusive pedagogy was put in place moreover the political parties make the education field a way to make the people of each country align to his new nation values.
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