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    • La retroalimentación proceso que consolida la oralidad en el aula 

      Carreño Anzola, Maritza; Rodríguez Gómez, Raquel (Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Educación, Maestría en Educación, 2015)
      La presenteinvestigación surge del interés por pensar en el proceso de oralidad, entendida como el uso de los procesos conscientes del habla, que se desarrolla al interior del aula y develar hasta qué punto la retroalimentación ...