Educación para la ciudadanía y la convivencia, gobierno escolar y participación en procesos democráticos. El caso del colegio Rosario Campestre Norte, años 2017-2018

Education for citizenship and coexistence, school government and participation in democratic processes. The case of Rosario Campestre Norte school, years 2017-2018

Resumen

El presente trabajo monográfico se realiza con el fin de analizar la incidencia de la educación para la ciudadanía y la convivencia en el gobierno escolar y de manera especial en la elección del personero y en la participación en procesos democráticos posteriores de los estudiantes electos para los años 2017 y 2018, tomando como caso de estudio el Colegio Rosario Campestre Norte. En este sentido, el trabajo está compuesto por tres capítulos. El capítulo uno, hace una descripción de la educación y la educación en Colombia como derecho humano, en este, se hará un repaso de las obligaciones del estado en esta materia, enunciando la normatividad vigente a nivel nacional como internacional, además, se resaltarán los retos que tiene en el país en esta materia, también abordará la importancia que ésta ha tenido para infundir las costumbres democráticas a través de la escuela, siendo esta última de vital importancia para su fortalecimiento; El capítulo dos, hará un recuento minucioso de la historia del Colegio Rosario Campestre Norte, de sus prácticas de convivencia, obligaciones, protocolos y requisitos en la elección del gobierno escolar y el en tercer capítulo se analizará la incidencia de la educación para la ciudadanía y la convivencia en el caso de estudio a partir de la voz de sus protagonistas, enunciando las principales barreras y los desafíos que enfrenta al momento de hablar sobre educación para la ciudadanía y la convivencia.

Abstract

This monographic work is carried out in order to analyze the impact of citizenship education and coexistence in school government and in a special way on the election of the person and in the participation in subsequent democratic processes of the elected students for the years 2017 and 2018, taking as a case study the School Rosario Campestre Norte. In this sense, the work is composed of three chapters. Chapter one, describing education and education in Colombia as a human right, in this, will review the obligations of the state in this matter, outlawing the current regulations at the national and international level, in addition, will be highlighted the challenges it has in the country in this area, will also address the importance that it has had in instilling democratic customs through the school, the latter being of vital importance for its strengthening; Chapter two will make a thorough account of the history of the Rosario Campestre Norte College, its coexistence practices, obligations, protocols and requirements in the choice of school government and the third chapter will analyze the incidence of education for citizenship and coexistence in the case study based on the voice of its protagonists, indicating the main barriers and challenges it faces when talking about education for citizenship and coexistence.