Una mirada a la identidad construida en estudiantes con capacidades y talento excepcional

Esta investigación tiene como objetivo analizar la construcción de la identidad de estudiantes con capacidades y talento excepcional, entre 7 y 18 años pertenecientes a la educación básica y media del Centro Educativo Distrital Florentino González en Bogotá, Colombia. A través de las narrativas y las vivencias personales, se recogió la información necesaria para responder a los objetivos planteados. A través de ello, se indagó la infancia de los participantes por medio de secuencias didácticas como el autorretrato, la cartografía personal, la entrevista semi estructurada y un juego de palabras de diferencias y semejanzas. Con lo anterior, esta investigación reafirma la importancia de seguir trabajando en nuevos estudios y propuestas metodológicas que ahonden en los niños que presentan capacidades y talento excepcional y que permitan conocer mejor su identidad, el ser y quehacer de estos sujetos tan importantes como los demás, entendiendo sus narrativas como parte de la formación de quienes son dentro de una sociedad.

Abstract

This research aims to analyze the construction of the identity of students with exceptional abilities and talents between 7 and 18 years of basic and average education at the Centro Educativo Distrital Florentino González in Bogotá, Colombia. Through the narratives and personal experiences, the necessary information was collected to respond to the stated objectives. Through this, the childhood of the participants was investigated through didactic sequences such as self-portrait, personal cartography, semi-structured interview and a word game of differences and similarities. With the above, this research reaffirms the importance of continuing to work on new studies and methodological proposals that delve into children who have exceptional abilities and talent and that allow them to better understand their identity, the being and work of these subjects as important as the others, understanding their narratives as part of the formation of who they are within a society.