El presente seminario tiene como propósitos: Presentar las bases conceptuales de la enseñanza reflexiva y sus implicaciones en el análisis de la práctica docente. Aproximar al estudiante a la perspectiva reflexiva de la práctica docente, sus supuestos y estrategias para generar cambios personales e innovaciones y diseñar procesos sistemáticos para fortalecer las capacidades de reflexión crítica y cambio en las comunidades educativas.
En este Seminario se entiende la práctica reflexiva como un proceso que pone en duda nuestras certezas, que reconoce la complejidad de las situaciones esperadas e inesperadas, que articula aspectos cognitivos y afectivos y busca formular más preguntas que respuestas.
