Perspectiva de maestras de colegios públicos de la ciudad de Bogotá, Colombia, sobre la depresión infantil después de cursar un Programa de Formación Permanente de Docentes (PFPD) de educación inclusiva

Domínguez Zúñiga, María Paula; Guzmán Vega, Natalia Paola; Bastilla Amórtegui, Laura Daniela

dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.contributor.advisor	Guerrero Díaz, Alba Lucy
dc.contributor.author	Domínguez Zúñiga, María Paula
dc.contributor.author	Guzmán Vega, Natalia Paola
dc.contributor.author	Bastilla Amórtegui, Laura Daniela
dc.date.accessioned	2021-01-23T01:50:48Z
dc.date.available	2021-01-23T01:50:48Z
dc.date.created	2020-12-07
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/52314
dc.description.abstract	El presente estudio tiene como objetivo identificar la perspectiva de maestras de colegios públicos de la ciudad de Bogotá, Colombia, sobre la depresión infantil después de cursar un Programa de Formación Permanente de Docentes (PFPD) de educación inclusiva. Para esto se presentarán algunos elementos teóricos de la temática tomados de investigaciones previas y se desarrolla a través de un método de investigación fenomenológico, con un enfoque simbólico-lingüístico o interpretativo. A través de las entrevistas a cinco (5) docentes que cursaron un PFPD de educación inclusiva se exploraron las perspectivas y creencias de estas docentes sobre la depresión infantil. Así mismo se identificaron los protocolos para tratar casos de depresión infantil en una institución educativa, y algunas necesidades institucionales y de los docentes para atender estas situaciones de manera oportuna. Finalmente, se encontró una valoración importante por parte de los docentes de los cursos formativos como el PFPD para el manejo de temas como la depresión infantil en el contexto educativo.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Depresión infantil	spa
dc.subject	Maestros	spa
dc.subject	Infancia	spa
dc.subject	Educación inclusiva	spa
dc.subject	Formación docente	spa
dc.title	Perspectiva de maestras de colegios públicos de la ciudad de Bogotá, Colombia, sobre la depresión infantil después de cursar un Programa de Formación Permanente de Docentes (PFPD) de educación inclusiva	spa
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.title.english	Bogota city's school's teacher's perspective, on childhood depression after completing a permanent Teacher Training Program of Inclusive Education	spa
dc.contributor.evaluator	Espitia Moyano, Luz Ángela
dc.subject.keyword	Child depression	spa
dc.subject.keyword	Teachers	spa
dc.subject.keyword	Childhood	spa
dc.subject.keyword	Inclusive education	spa
dc.subject.keyword	Teacher training	spa
dc.description.abstractenglish	This study aims to identify the perspective of teachers from public schools in Bogotá, Colombia regarding child depression after completing a Permanent Program for Teachers Training (PFPD) in inclusive education. Theorical elements will be presented from previous investigations. Drawing on a symbolic-interpretative approach, the phenomenological study explore the perspectives of five (5) teachers who complete a teacher training program on inclusive education. Through interviews teachers’ perspectives and beliefs about child depression where acknowledged, and also the protocols used in an educational institution to treat cases of child depression. The results evidence the importance of the training programs such as PFPD in aspects such as the child depression inside the classroom.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Depresión infantil	spa
dc.subject.armarc	Educación inclusiva	spa
dc.subject.armarc	Formación profesional de maestros	spa
dc.subject.armarc	Educación de niños	spa
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Educación Infantil	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
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dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis