Transformaciones personales, familiares y comunitarias en el marco del postconflicto a través del programa Irene

Abstract

Esta investigación presenta las transformaciones personales, familiares y comunitarias generadas por el programa de educación para la paz: Irene, en relación con la reconciliación, la ética del cuidado y la confianza. Es una evaluación cualitativa que metodológicamente se sustentó en el modelo iluminativo; se estudiaron tres casos constituidos por los participantes directos (excombatiente, víctima del conflicto armado y comunidad receptora) familiares y miembros de los grupos de multiplicación. A través de entrevistas de corte etnográfico se recolectó información, procesada mediante el Análisis Categórico de la Estructura narrativa. Los resultados demuestran que los participantes logran reconocer y sanar heridas para resignificar la vida, se favorece la reconciliación; desmantelan estigmas y prejuicios; interiorizan prácticas de cuidado, desarrollan capacidades personales para la acción social, así como competencias ciudadanas para la cultura de paz; sin embargo, se evidenciaron algunas limitaciones en torno a la confusión entre conflicto y violencia; persistencia de algunas prácticas machistas y dificultades en la comunicación noviolenta en el nivel familiar. En esta evaluación se concluye que con la vivencia en el programa se consiguen aprendizajes significativos que fomentan el “clic mental” para deslegitimar y desarticular la violencia, pensar y actuar desde la paz y la reconciliación.