Gestión académica y formación integral en derecho: estudio de caso de los programas del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, Fundación Universitaria los Libertadores y Fundación Universidad de Bogotá - Jorge Tadeo Lozano (Bogotá D.C., Colombia)

Abstract

Los casos reiterados en los que se evidencia la crisis que atraviesa la profesión jurídica en Colombia, especialmente desde la reputación de los abogados en la sociedad, obligan a analizar las actuaciones laborales y profesionales de los abogados, pero principalmente, y por su inminente relación, la educación jurídica. En virtud de lo anterior, se hace necesario hacer una revisión de la enseñanza jurídica ya no solo desde los elementos disciplinares o desde la tradición legal, sino desde la formación integral de los abogados, entendida como una práctica o estilo que desarrolla otras dimensiones del ser. En tanto se considera que la formación no solo va guiada por la actividad docente como vehículo del aprendizaje del estudiante, sino que por el contrario, depende en buena medida por la intencionalidad formativa de las Instituciones de Educación Superior, que se ejecuta a través de los gestores académicos, es importante establecer la relación entre la gestión académica y la formación integral de los abogados, a partir del estudio de caso de los programas de derecho de tres instituciones educativas a modo de proponer las actividades desplegadas desde los programas de derecho que garantizan el proceso educativo de los estudiantes.