El lugar de la episteme afroamericana en la universidad colombiana : el caso de historia y antropología
Date
2022-12-13COAR
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English Title
The place of the Afro-American episteme in the Colombian university : the case of history and anthropologyResumen
La finalidad principal de esta investigación es analizar el lugar que ocupa actualmente la episteme afroamericana en la universidad colombiana. Varios factores confluyeron para desplegar este estudio como el reconocimiento que hace la Constitución de 1991 a las comunidades afrocolombianas. Dada la inclusión de la cátedra de estudios afrocolombianos a través de un enfoque etnoeducativo se plantea la difusión de las riquezas culturales de estas comunidades de forma curricular. Sin embargo, el impacto logrado no ha posibilitado una reconfiguración en los principios tradicionales que determinan el desarrollo de las ciencias sociales, y en consecuencia de los lineamientos de la educación superior y de la universidad como institución responsable de dichos cambios.
Se revisó el concepto de episteme para analizar la incidencia hegemónica eurocéntrica que existe en las instituciones de educación superior colombianas y para establecer el estatus que tiene el conocimiento de lo afroamericano frente a otras tendencias epistémicas. Del mismo modo, se examinaron los aportes y la manera en que se ha dado el crecimiento de los estudios afrocolombianos. A partir de este punto se estudió la divulgación de estos contenidos en la universidad colombiana, determinando su crecimiento, sus dificultades y su presencia en la actualidad.
Por último, se presenta una propuesta que implica un avance en las Ciencias Sociales y que ofrece una alternativa para difundir con mayor amplitud la episteme de lo afroamericano. Dicha sugerencia se condensa en la oferta de la Licenciatura en Ciencias Sociales, que se encuentra en construcción y hace parte de la aplicación de mis estudios doctorales aplicados en la universidad en donde trabajo.
Abstract
The main purpose of this research is to analyze the current place of the Afro-American episteme in the Colombian university. Several factors came together to deploy this study as the recognition of Afro-Colombian communities by the 1991 Constitution. Given the inclusion of the cathedra of Afro-Colombian studies through an ethno-educational approach, the diffusion of the cultural riches of these communities is proposed in a curricular way. However, the impact achieved has not allowed a reconfiguration of the traditional principles that determine the development of the social sciences, and consequently of the guidelines of higher education and the university as the institution responsible for these changes.
The concept of episteme was revised to analyze the Euro-centric hegemonic incidence that exists in Colombian higher education institutions and to establish the status of knowledge of the African American in relation to other epistemic tendencies. Likewise, the contributions and the way in which the growth of Afro-Colombian studies has taken place were examined. From this point on, the dissemination of these contents in the Colombian university was studied, determining its growth, its difficulties, and its presence at this point in time.
Finally, a proposal is presented, it implies an advance in the Social Sciences and offers an alternative to spread more widely the episteme of the African American. This suggestion is summarized into the offer of the Bachelor of Social Sciences, which is under construction and is part of my doctoral studies at the university where I work.
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