Deserción escolar en el arco de la pandemia en tres instituciones educativas distritales de la localidad de Ciudad Bolívar

La presente investigación aplicada denominada práctica basada en diagnóstico fue realizada en tres Instituciones Educativas Distritales de la localidad de Ciudad Bolívar en la Ciudad de Bogotá D.C. dos de ellas ubicadas en zona urbana y otra en zona rural. El propósito del estudio fue realizar un análisis comparativo en las tres Instituciones que identificará las causas de la deserción escolar en el marco de la Pandemia, a partir de allí, proponer un plan de acción junto con la comunidad educativa que ayude a mitigar el impacto de la deserción ocasionada por la crisis sanitaria. El instrumento utilizado para la recolección de información fue la entrevista semiestructura realizada a 12 participantes entre directivos docentes, docentes, estudiantes y padres y/o madres de familia, la investigación es de tipo cualitativa. El análisis determino que las causas principales tanto de la zona urbana como rural se encuentra en los factores económicos como consecuencia de la crisis, falta de conectividad a internet y mala señal de esta en la localidad, afectaciones a la salud mental de los estudiantes. Otras causas como factores familiares, pedagógicas, instituciones y algunas propias del territorio, fueron las principales mencionadas durante la Pandemia.

Abstract

This applied research called diagnosis-based practice was carried out in three District Educational Institutions in the town of Ciudad Bolívar in the City of Bogotá D.C. two of them located in an urban area and another in a rural area. The purpose of the study was to carry out a comparative analysis in the three Institutions that will identify the causes of school dropout within the framework of the Pandemic, from there, propose an action plan together with the educational community that helps mitigate the impact of desertion caused by the health crisis. The instrument used for the collection of information was the semi-structured interview carried out with 12 participants between teaching directors, teachers, students and fathers and / or mothers of the family, the research is of a qualitative type. The analysis determined that the main causes of both the urban and rural areas are found in the economic factors as a consequence of the crisis, lack of internet connectivity and poor signal in the locality, affectations to the mental health of the students. Other causes such as family factors, pedagogical, institutions and some specific to the territory, were the main ones mentioned during the Pandemia.