El tiempo es oro : un estudio sobre el desarrollo de la competencia metafórica en materiales para ELE en nivel A1

Nausa Carvajal, Jeimy Viviana; Reina Gómez, Laura Natalia

dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.contributor.advisor	Sánchez Velandia, Elena
dc.contributor.author	Nausa Carvajal, Jeimy Viviana
dc.contributor.author	Reina Gómez, Laura Natalia
dc.date.accessioned	2023-02-17T16:41:31Z
dc.date.available	2023-02-17T16:41:31Z
dc.date.created	2022-12-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/63412
dc.description.abstract	El objetivo principal de la investigación que presentamos a continuación es establecer parámetros específicos, para realizar actividades, que permitan el desarrollo de la competencia metafórica en el aula de español como lengua extranjera en el nivel A1. Esto de la mano de autores que teorizan alrededor de la metáfora e investigaciones enfocadas en español como lengua extranjera. Nos propusimos incluir tales parámetros en el diseño de un material cuyo propósito es fomentar el desarrollo de la competencia metafórica, a través de una secuencia didáctica basada en metáforas conceptuales y lingüísticas, acompañadas de estructuras gramaticales acordes al nivel de lengua elegido. Tomamos como punto de partida el hecho de que la conceptualización de las metáforas se encuentra directamente ligada a la forma de representar el mundo, a nivel social e individual (Kövecses, 2015), por lo que incluimos actividades que involucran los conocimientos previos del estudiante en su lengua y cultura. Con esta investigación y su material se buscó que los estudiantes lograran comprender la estructura de las metáforas, su creación y uso en situaciones específicas relacionadas con una metáfora conceptual abordada en la unidad del material. Para lograrlo, este trabajo se basa en la lingüística cognitiva y la teoría del sistema conceptual humano en la enseñanza de lenguas extranjeras para el desarrollo de la competencia comunicativa. Palabras clave: metáfora, metáfora conceptual, metáfora lingüística, diseño de material, competencia metafórica	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Metáfora	spa
dc.subject	Metáfora conceptual	spa
dc.subject	Metáfora lingüística	spa
dc.subject	Diseño de material	spa
dc.subject	Competencia metafórica	spa
dc.title	El tiempo es oro : un estudio sobre el desarrollo de la competencia metafórica en materiales para ELE en nivel A1	spa
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.title.english	Time is money : a research about the metaphorical competence development for A1 materials in ELE	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.63412
dc.contributor.evaluator	Moya Barreto, John Oswaldo
dc.subject.keyword	Metaphor	spa
dc.subject.keyword	Conceptual metaphor	spa
dc.subject.keyword	Linguistic metaphor	spa
dc.subject.keyword	Material design	spa
dc.subject.keyword	Metaphorical competence	spa
dc.description.abstractenglish	The main objective of this following investigation proposal is to establish the specific criteria to design activities focused on the Metaphorical Competence development into the ELE classes. This, considering several research among the Metaphorical Competence in ELE and its proposals to make it possible in A1 levels. At the same time, we would like to implement the mentioned criteria into a number of teaching sequences whose objective is to develop the Metaphorical Competence in relation to a conceptual metaphor that will be the main structure of our material’s unit, which will include corresponding grammar structures from A1. This investigation’s origins will be focused on the fact that metaphors’ conceptualization show the way we represent the world for social communities and individuals (Zoltán, 2015). Subsequently, we included activities that involve students’ knowledge about their language and culture. This investigation and its material look for students to develop their knowledge about metaphors structures, their creation and their use in specific situations related to conceptual metaphors shown among our material’s unit. In order to achieve all these purposes, we’ll take into account Cognitive Linguistic research and the Human Conceptual System for teaching foreign languages and develop the Communicative Competence. Keywords: metaphor, conceptual metaphor, linguistic metaphor, material design, metaphorical competence.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.publisher.program	Maestría en Lingüística Aplicada del Español como Lengua Extranjera	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación y Lenguaje	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.subject.armarc	Maestría en lingüística - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Competencia en educación	spa
dc.subject.armarc	Español - Enseñanza	spa
dc.subject.armarc	Materiales de enseñanza	spa
dc.description.degreename	Magíster en Lingüística Aplicada del Español como Lengua Extranjera	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis