Caracterización de la evaluación formativa desde el enfoque de capacidades en el proyecto de Formación en la Ignacianidad del Colegio Santa Luisa. El caso de los Grupos Apostólicos Movimiento Juvenil Huellas y Servicio Jesuita a Refugiados-Colegios (JRS)

Abstract

Esta investigación tiene como trasfondo los desafíos que enfrenta la propuesta educativa de la Compañía de Jesús, la cual se fundamenta en una visión humanista, en medio de las políticas educativas que tienen una comprensión economicista de la sociedad. Esto se evidencia en el caso del Colegio Santa Luisa, que es una institución orientada por la Compañía de Jesús ubicada en la ciudad de Bogotá cuya propuesta educativa se ha esforzado por armonizar estas dos perspectivas en su proyecto educativo. Uno de los procesos formativos con mayor valoración en la comunidad estudiantil son los Grupos Apostólicos, en especial el Movimiento Juvenil Huellas y el Servicio Jesuita a Refugiados-JRS, que son espacios de participación voluntaria liderados por el Área Funcional de Pastoral y están enfocados en la formación integral de los estudiantes. Sin embargo, se identifica que uno de los mayores desafíos es la evaluación de sus procesos formativos, ya que, al no estar vinculados a procesos académicos, no se ha considerado importante desarrollar prácticas evaluativas de forma sistemática y rigurosa que den cuenta de los alcances reales del proceso. Por lo tanto, se propone abordar la evaluación desde otras posibilidades teórico-metodológicas que, por una parte, valoren el desarrollo humano integral, como lo propone enfoque de desarrollo de capacidades de Martha Nussbaum; y, por otra parte, que reivindiquen otras intencionalidades de la práctica evaluativa como lo es la evaluación formativa.