Experiencias educativas relacionadas con la implementación de la política de educación para la Fuerza Pública enfocada en los DH y DIH 2021-2026

El presente artículo describe las experiencias educativas de cinco docentes policiales en la implementación de la Política de Educación para la Fuerza Pública (PEFuP) 2021 – 2026 desde el enfoque en la formación en derechos humanos (DH). Para ello, se utilizaron entrevistas semiestructuradas con cinco docentes de la Escuela de Policía en Protección y Seguridad. Los resultados obtenidos indican que los docentes aplicaron una variedad de didácticas enfocadas a la formación de los derechos y se enfatizó en la importancia de la formación de los estudiantes policías. Se destaca la necesidad de una formación integral y cómo esto puede contribuir a mejorar la credibilidad institucional.

Abstract

This article describes the educational experiences of five police teachers in the implementation of the Education Policy for the Public Force (PEFuP) 2021 - 2026 from the focus on human rights (HR) training. For this, semi-structured interviews were used with five teachers from the Protection and Security Police School. The results obtained indicate that the teachers applied a variety of didactics focused on the formation of rights and the importance of training police students was emphasized. The need for comprehensive training is highlighted and how this can contribute to improving institutional credibility.