¡Aventura sobre rieles! descubriendo el tren del autocontrol

Este trabajo de grado se centra en el desarrollo socioemocional de estudiantes de nueve a diez años, enfocándose en las habilidades de autocontrol, particularmente en el manejo del estrés y la disciplina personal. Se reconoce la importancia de abordar este aspecto de manera constante y multidisciplinaria en el contexto educativo. La investigación se basa en el enfoque socioemocional de Daniel Goleman y del método de colaboración para el aprendizaje académico, social y emocional (CASEL), se aplica una metodología cualitativa nutrida de una retroalimentación de docentes y estudiantes. El resultado tangible es la creación de la cartilla ¡Aventura sobre rieles! Descubriendo el tren del autocontrol. Este proyecto busca proporcionar a los docentes una herramienta pedagógica efectiva para el desarrollo socioemocional de sus estudiantes, contribuyendo a un mejor clima escolar y a una mejor salud mental en los niños y niñas, promoviendo así su bienestar integral y su éxito en la vida.

Abstract

This degree work focuses on the socioemotional development of nine- to ten-year-old students, focusing on self-control skills, particularly stress management and personal discipline. The importance of addressing this aspect in a consistent and multidisciplinary manner in the educational context is recognized. The research is based on Daniel Goleman's socioemotional approach and the collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) method, a qualitative methodology is applied, nurtured by feedback from teachers and students. The tangible result is the creation of the booklet Adventure on Rails! Discovering the self-control train. This project seeks to provide teachers with an effective pedagogical tool for the socioemotional development of their students, contributing to a better school climate and better mental health in children, thus promoting their integral wellbeing and success in life.