Explorando las subjetividades juveniles a través de la investigación basada en artes para una convivencia pacífica

Este estudio analiza los alcances de un laboratorio social para sensibilizar a jóvenes sobre las violencias simbólicas que experimentan en tres instituciones educativas de Colombia. Se exploran las violencias simbólicas que configuran las subjetividades juveniles y se evalúa la eficacia del laboratorio social como herramienta para abordarlas. La investigación, de enfoque cualitativo y basada en artes, utilizó fotografía participante, pensamiento visual, expresión teatral y performance en grupos focales de 8 estudiantes por institución (15-17 años). Los resultados revelan la presencia de violencias simbólicas en las tres instituciones, relacionadas con rasgos étnicos, económicos y sociales. El laboratorio social permitió a los jóvenes expresar y reflexionar sobre estas experiencias, resignificándolas a través de la creación artística. Se concluye que el laboratorio social es una herramienta efectiva para visibilizar las violencias simbólicas, promover la reflexión crítica y generar estrategias de transformación. Se recomienda su implementación en otras instituciones para promover la construcción de subjetividades juveniles más resilientes y críticas rente a las violencias simbólicas. Palabras clave: Violencia simbólica, subjetividades juveniles, investigación basada en artes, laboratorio social, sensibilización, transformación social.

Abstract

This study examines the scope of a social laboratory aimed at raising awareness among young people about the symbolic violence they experience in three educational institutions in Colombia. It explores the symbolic violence that shapes youth subjectivities and evaluates the effectiveness of the social laboratory as a tool to address them. The research, qualitative and arts-based, employed participant photography, visual thinking, theatrical expression, and performance in focus groups of 8 students per institution (aged 15-17). The results reveal the presence of symbolic violence in all three institutions, related to ethnic, economic, and social characteristics. The social laboratory enabled young people to express and reflect on these experiences, reinterpreting them through artistic creation. It is concluded that the social laboratory is an effective tool for making symbolic violence visible, promoting critical reflection, and generating transformation strategies. Its implementation is recommended in other institutions to promote the development of more resilient and critically engaged youth subjectivities in the face of symbolic violence. Keywords: Symbolic violence, youth subjectivities, arts-based research, social laboratory, awareness-raising, social transformation.