Cuenta y compara
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2023-05-31Share this record
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English Title
Count and compareResumen
La discalculia, que es un trastorno específico del aprendizaje caracterizado por dificultades para comprender y procesar información numérica, presenta desafíos importantes para los estudiantes de primaria al afectar su rendimiento académico y
desarrollo general. Se presenta en este trabajo de grado una exploración completa sobre el desarrollo de un producto innovador para abordar la discalculia entre los estudiantes jóvenes en Bogotá. La propuesta de solución puede utilizarse como una herramienta metodológica para que el "Colegio Superior Americano" aborde eficazmente este trastorno del aprendizaje e incorpore un elemento pedagógico diferencial para competir en el mercado educativo, aportando beneficios adicionales a sus estudiantes.
Comienza proporcionando una visión detallada de la discalculia, incluyendo su prevalencia, síntomas y el impacto en las habilidades cognitivas y el rendimiento académico de los estudiantes. Subraya la importancia fundamental de estrategias de intervención diseñadas específicamente para atender las necesidades particulares de los estudiantes con discalculia. Mediante un amplio análisis de la literatura y estudios empíricos, esta tesis detecta los factores clave que contribuyen a la discalculia y examina diversos marcos teóricos e intervenciones ya existentes.
A partir del análisis de los descubrimientos, se propone un diseño innovador para un producto educativo que combina la gamificación, el aprendizaje adaptativo y las tecnologías de apoyo. El propósito de este producto es mejorar las habilidades matemáticas de los estudiantes, fomentar la comprensión conceptual y brindar apoyo personalizado para reducir los efectos de la discalculia. La propuesta de solución tiene en cuenta el contexto sociocultural de Bogotá y los desafíos específicos que las escuelas enfrentan para implementar programas de intervención efectivos.
También se describe en esta tesis un método completo de tratamiento para la discalculia, que incluye técnicas cognitivo-conductuales y estrategias educativas. Es importante destacar la importancia de detectar y intervenir tempranamente en el manejo efectivo de la discalculia, evitando así posibles consecuencias a largo plazo como graves déficits en la concentración y atención dividida.
Abstract
Dyscalculia, which is a specific learning disorder characterized by difficulties in understanding and processing numerical information, presents significant challenges for primary school students by affecting their academic performance and overall development. A complete exploration of the development of an innovative product to address dyscalculia among young students in Bogotá is presented in this research thesis. The solution proposal can be used as a methodological tool for the "American Higher School" to effectively address this learning disorder and incorporate a differential pedagogical element to compete in the educational market, providing additional benefits to its students.
It begins by providing a detailed overview of dyscalculia, including its prevalence, symptoms, and impact on students' cognitive abilities and academic performance. It underscores the critical importance of intervention strategies specifically designed to
address the needs of students with dyscalculia. Through extensive literature review and empirical studies, this thesis identifies the key factors that contribute to dyscalculia and examines various existing theoretical frameworks and interventions.
Based on the analysis of the discoveries, an innovative design is proposed for an educational product that combines gamification, adaptive learning and supporting technologies. The purpose of this product is to improve students' mathematical skills, fosterconceptual understanding, and provide personalized support to reduce the effects of dyscalculia. The solution proposal considers the sociocultural context of Bogotá and the specific challenges that schools face to implement effective intervention programs.
A complete treatment method for dyscalculia is also described in this thesis, including cognitive-behavioral techniques and educational strategies. It is important to highlight the importance of detecting and intervening early in the effective management of dyscalculia, thus avoiding possible long-term consequences such as serious deficits in concentration and divided attention.
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