Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para la implementación de estrategias de enseñanza y aprendizaje incluyentes en UNIMINUTO

Abstract

La presente investigación nació desde la experiencia como diseñadora instruccional en la UNIMINUTO que permitió esclarecer un desconocimiento por parte de los docentes sobre las estrategias incluyentes en la virtualidad. El objetivo general fue diseñar una estrategia didáctica mediada por tecnología para fortalecer las prácticas pedagógicas de inclusión en ambientes virtuales de aprendizaje de los docentes de la Facultad de Educación de UNIMINUTO. Desde el marco metodológico, la investigación se caracterizó por ser de carácter inductivo y exploratorio, se desarrolló bajo el paradigma crítico-social y fue de carácter mixto. Para la recolección de datos se emplearon tres instrumentos: revisión documental, para desarrollar la estrategia; método Delphi, en la que se contó con 3 docentes de la institución para conocer su percepción sobre la estrategia y las estrategias de la universidad; y validación por parte de 7 expertos en diseño gráfico y web, diseño instruccional, comunicación e inclusión, para conocer más puntos del curso diseñado. Como principal resultado se obtuvo que las estrategias en la virtualidad, en general, deben trabajar con nodos centrales como accesibilidad, inclusión y multimedia. En conclusión, y en concordancia con el objetivo general, la estrategia diseñada puede fortalecer las prácticas pedagógicas de inclusión, ya que tiene un abordaje conceptual claro y preciso, así como esclarecimiento de estrategias y ejemplificaciones de propuestas docentes; sin embargo, se debe mejorar en la implementación de recursos educativos dinámicos y en las actividades. Con respecto a las iniciativas que puede promover la institución, se destaca la importancia de desarrollar investigaciones alrededor de las estrategias inclusivas en la virtualidad en la institución, fortalecer las iniciativas de formación docente y emplear medidas de evaluación constante que tengan presente el quehacer docente y el trabajo de diseñadores instruccionales, diseñadores gráficos y diseñadores web y multimedia.