Criterios para el diseño de materiales interculturales bilingües para la enseñanza de la Lengua Indígena Bue en la Institución Educativa Internado San Rafael del Caraparaná, corregimiento El Encanto - Amazonas
Date
2024-12-06COAR
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English Title
Criteria for the design of intercultural bilingual materials for the teaching of the Bue Indigenous Language at the San Rafael del Caraparaná boarding school, el Encanto - AmazonasResumen
El objetivo de esta investigación fue definir criterios para diseñar materiales interculturales bilingües para la enseñanza de la lengua Bue en la Institución Educativa Internado San Rafael del Caraparaná de El Encanto, Amazonas. Para la realización de este estudio se utilizó un enfoque cualitativo con metodología etnográfica decolonial, estructurándose en varias fases: recopilación de 9 materiales de revitalización, selección y análisis de 4 materiales representativos según criterios lingüísticos, interculturales y pedagógicos, entrevistas semiestructuradas con docentes y estudiantes, y la elaboración de una guía de recomendaciones. Esta investigación se lleva a cabo bajo la compañía de uno de los investigadores (Fabio Linares), quien tiene relación directa con la comunidad, ya que es originario de esta y facilita una comprensión más profunda y matizada de las prácticas y creencias locales, permitiendo además una interpretación más rica de las dinámicas socioculturales. Los resultados mostraron que los materiales de revitalización no están adecuadamente contextualizados, lo que genera una desconexión entre los materiales educativos y lo que se espera de un material didáctico diseñado para la revitalización de una lengua. Finalmente, se destaca la importancia de seguir investigando la interculturalidad y los procesos de preservación lingüística y cultural en las comunidades indígenas, áreas poco exploradas, pero clave para el contexto educativo y político colombiano.
Abstract
The objective of this research was to define criteria for designing intercultural bilingual materials for teaching the Bue language at the San Rafael del Caraparaná boarding school in El Encanto, Amazonas. A qualitative approach with decolonial ethnographic methodology was used to carry out this study, structured in several phases: collection of 9 revitalization materials, selection and analysis of 4 representative materials according to linguistic, intercultural and pedagogical criteria, semi-structured interviews with teachers and students, and the elaboration of a recommendations guide. This research is carried out under the guidance of one of the researchers (Fabio Linares), who has a direct relationship with the community, since he is a native of the community and facilitates a deeper and more nuanced understanding of local practices and beliefs, allowing for a richer interpretation of sociocultural dynamics. The results showed that the revitalization materials are not adequately contextualized, which generates a disconnect between the educational materials and what is expected of a didactic material designed for language revitalization. Finally, the importance of continuing research on interculturality and the processes of linguistic and cultural preservation in indigenous communities is highlighted, areas that are little explored, but key to the Colombian educational and political context.
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