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Escritura creativa en la básica secundaria. Propuesta de taller literario sobre autoras latinoamericanas

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dc.contributor.advisorAlonso Galeano, Nelson Arturo
dc.contributor.authorRiaño López, Juana Valentina
dc.contributor.evaluatorRoa Casas, Adriana Catalina
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2024-07-12T14:21:59Z
dc.date.available2024-07-12T14:21:59Z
dc.date.created2024-06-18
dc.description.abstractLa mecanización e instrumentalización de la escritura en la educación tradicional en la escuela en los niveles de básica secundaria, junto con una estandarización de las prácticas pedagógicas de docentes atadas por un currículum, se deslumbran como problemáticas de preocupación para licenciados en lengua castellana y áreas afines, así como investigadores educativos con la necesidad de abordar otras formas de escribir, leer y aprender sobre literatura en las aulas. Esta investigación tuvo el interés de indagar alrededor de la escritura creativa y el taller literario como instrumentos y metodologías nuevas e innovadoras para el desarrollo y aprendizaje de la escritura. Se desarrolla una propuesta pedagógica de taller literario sobre autoras latinoamericanas estructurado en una secuencia didáctica, y validado por un experto en el campo del lenguaje y la literatura. Este trabajo se halla dentro de la perspectiva cualitativa. A lo largo de las sesiones del taller literario propuesto los docentes tendrán la posibilidad de incorporar a las temáticas y ejercicios propios de sus clases la escritura creativa en múltiples formatos y conocer a diferentes escritoras latinoamericanas, las cuales por medio de sus letras, pueden motivar los procesos de aprendizaje que emprenden y tienen los estudiantes, así mismo, se les da indicaciones, instrumentos y recomendaciones a los maestros para implementar, desarrollar y evaluar el taller literario. Se concluye la investigación con una serie de recomendaciones que tienen el objetivo de fracturar los procesos tradicionales y rígidos que se dan con la escritura y la lectura en la escuela y acercar a los estudiantes a procesos creativos de aprendizaje.spa
dc.description.abstractenglishThe mechanization and instrumentalization of writing in traditional education at the secondary school level, together with a standardization of the pedagogical practices of teachers bound by a curriculum, are problems of concern for graduates in Spanish language and related areas, as well as educational researchers with the need to address other ways of writing, reading and learning about literature in the classroom. This research had the interest of investigating creative writing and the literary workshop as new and innovative instruments and methodologies for the development and learning of writing. A pedagogical proposal for a literary workshop on Latin American women authors is developed, structured in a didactic sequence and validated by an expert in the field of language and literature. This work is within the qualitative perspective. Throughout the sessions of the proposed literary workshop, teachers will have the possibility of incorporating creative writing in multiple formats to the themes and exercises of their classes and to get to know different Latin American women writers, who, through their letters, can motivate the learning processes that students undertake and have; likewise, indications, instruments and recommendations are given to teachers to implement, develop and evaluate the literary workshop. The research concludes with a series of recommendations that aim to fracture the traditional and rigid processes that occur with writing and reading in school and bring students closer to creative learning processes.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/68008
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.subjectTaller literariospa
dc.subjectEscritura creativaspa
dc.subjectSecuencia didácticaspa
dc.subjectEducación secundariaspa
dc.subjectEducación literariaspa
dc.subjectAutoras latinoamericanasspa
dc.subject.armarcEscritura creativa - Latinoaméricaspa
dc.subject.armarcEducación secundaria - Latinoaméricaspa
dc.subject.armarcAutoras latinoamericanas - Latinoaméricaspa
dc.subject.keywordLiterary workshopspa
dc.subject.keywordCreative writingspa
dc.subject.keywordDidactic sequencespa
dc.subject.keywordSecondary educationspa
dc.subject.keywordLiterary educationspa
dc.subject.keywordLatin American women authorsspa
dc.titleEscritura creativa en la básica secundaria. Propuesta de taller literario sobre autoras latinoamericanasspa
dc.title.englishCreative writing in elementary school. Proposal for a literary workshop on latin american women authorsspa

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