Propuesta de una prueba oral para el examen de clasificación de Español Lengua Extranjera ELE dirigido a un instituto de idiomas

Patiño Mendoza, Indira

Propuesta de una prueba oral para el examen de clasificación de Español Lengua Extranjera ELE dirigido a un instituto de idiomas

dc.contributor.advisor	del Socorro Rojas, Ana María
dc.contributor.author	Patiño Mendoza, Indira
dc.contributor.evaluator	Hernández Ocampo, Sonia Patricia
dc.date.accessioned	2023-07-27T19:27:43Z
dc.date.available	2023-07-27T19:27:43Z
dc.date.created	2023-06-08
dc.description.abstract	El siguiente trabajo de grado tiene como fin diseñar una prueba oral de clasificación de Español como Lengua Extranjera (ELE) para un instituto de idiomas ubicado en varias ciudades del país. Este estudio surge a partir de la necesidad de articular la actual prueba oral con los niveles de referencia del Marco Común Europeo (MCER, 2001), el volumen complementario del MCER (2018), el inventario de gramática del Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y los contenidos programáticos de los cursos de español lengua extranjera (ELE) ofrecidos por el instituto de idiomas. En el marco metodológico de este trabajo se adaptó parte del modelo de Bordón (2006), junto con aspectos de los modelos de Green (2014) para el diseño de exámenes de lenguas. Los resultados de una lista de verificación muestran evidencia de su viabilidad para aplicarla a futuros estudiantes del instituto de idiomas. Se concluye lo anterior a la luz de la teoría sobre diseño de exámenes de lenguas en general la cual habla de características como la validez de constructo (la habilidad que se pretende evaluar), la fiabilidad y la viabilidad, entre otras, al igual que las características de los exámenes de clasificación en particular como la progresión, globalidad, claridad y adaptación al currículo. Por último, en este estudio se evidencia la fiabilidad de la escala de evaluación analítica de la prueba oral cuyo diseño está basado en los criterios de los niveles del Marco Común Europeo de Referencia MCER y el volumen complementario del MCER (2018).	spa
dc.description.abstractenglish	This research project is aimed to design a Spanish as a Foreign Language (SFL) oral placement test proposal with images included for a language institute located in Bogotá city. This study arises from the need to put together the current oral placement test with the levels of proficiency of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and the contents of the Spanish as a foreign language (SFL) course offered by the language institute. The methodological framework of this work included the Bordón (2006) model for the design of language tests, along with some aspects of other models like Green (2014). The qualitative analysis of a checklist conducted with expert teachers in SFL test design about their perceptions of the oral test proposal presented here show evidence of its feasibility to be applied to future students at the language institute. The above is concluded thanks to the inclusion of the theory on language test design in general which mentions some characteristics such as construct validity (the ability the test is aimed to assess), reliability among others, as well as the placement tests characteristics such as progression, integrity, clarity and adaptation to the curriculum. Ultimately, this study demonstrated the reliability of the analytical assessment scales of the oral test whose design is based on the CEFR levels and the Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment – Companion volume.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Lingüística Aplicada del Español como Lengua Extranjera	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/64973
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación y Lenguaje	spa
dc.publisher.program	Maestría en Lingüística Aplicada del Español como Lengua Extranjera	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Exámenes de clasificación en ELE	spa
dc.subject	Español como lengua extranjera (ELE)	spa
dc.subject	Evaluación expresión e interacción oral	spa
dc.subject	Tareas de evaluación	spa
dc.subject	Especificaciones prueba oral	spa
dc.subject	Especificaciones tareas de evaluación	spa
dc.subject	Imágenes	spa
dc.subject	Enfoque por tareas	spa
dc.subject.armarc	Maestría en lingüística - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.keyword	SFL placement tests	spa
dc.subject.keyword	Spanish as a Foreign Language (SFL)	spa
dc.subject.keyword	Speaking and interaction assessment	spa
dc.subject.keyword	Speaking assessment tasks	spa
dc.subject.keyword	Speaking test specifications	spa
dc.subject.keyword	Assessment task specifications	spa
dc.subject.keyword	Images	spa
dc.subject.keyword	Task-based approach	spa
dc.title	Propuesta de una prueba oral para el examen de clasificación de Español Lengua Extranjera ELE dirigido a un instituto de idiomas	spa
dc.title.english	Proposal of an Oral Test for a Spanish as a Second Language Placement Exam aimed at a Language Institute	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa