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Sintiendo a través del cuerpo. Propuesta pedagógica para la expresión corporal y la educación emocional en la formación de licenciados en educación infantil

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dc.contributor.advisorCuesta Moreno, Oscar Julián
dc.contributor.authorLaverde Martínez, Daniela Andrea
dc.contributor.authorVelandia Cárdenas, Laura Milena
dc.contributor.corporatenamePontificia Universidad Javeriana
dc.contributor.evaluatorMartins, Marlucio de Souza
dc.coverage.cityBogotá (Colombia)spa
dc.coverage.departmentCundinamarca (Colombia)spa
dc.coverage.regionBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)spa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2017-2020
dc.date.accessioned2020-07-06T13:14:28Z
dc.date.available2020-07-06T13:14:28Z
dc.date.created2020-05-28
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado, tiene como principal objetivo identificar los lineamientos curriculares para la formación de la expresión corporal y educación emocional, para así lograr la construcción de una propuesta de licenciados en la formación de educación infantil, utilizando como referente la sistematización “Sintiendo a través del cuerpo”. Inicialmente se retoman el marco legal desde las leyes de educación vigentes desde el Ministerio de Educación Nacional, así como las concepciones educativas alrededor de los dos temas a trabajar; y en un tercer momento se aborda una sistematización elaborada por las mismas investigadoras en años anteriores, en relación con las bondades que trae llevar al aula dichos elementos. De igual forma, para identificar los posibles vacíos, se retoma la oferta universitaria de aquellas instituciones que ofrecen la licenciatura en educación infantil en Bogotá, identificando las propuestas curriculares de cada una. Para la metodología se implementaron tres instrumentos: Revisión documental, didactobiografías y entrevistas a docentes de la Universidad Javeriana y Universidad Pedagógica Nacional. Los instrumentos se diseñaron para indagar qué experiencias se viven en relación con la educación emocional y expresión corporal en las diferentes universidades y prácticas educativas. De igual manera, se pretendía observar cómo están estructurados estos espacios en los lineamientos curriculares de diferentes documentos legales y de experiencias en estos campos. Los resultados encontrados permiten mostrar la importancia de la unión que se da constantemente entre cuerpo y emociones, pero como esta se asume de forma implícita, bajo la experiencia docente y sin ninguna formación. También fue posible identificar que en las aulas el conocimiento del factor emocional es invisible y no existen herramientas para trabajar con él en niños y niñas y en relación con el factor corporal, se lleva a cabo desde el desconocimiento o desde las artes y la educación física. Dicho eso, se plantea como propuesta pedagógica “Sintiendo a través del cuerpo”, como experiencias que posibilitan la formación docente en las carreras de educación infantil, con el fin de que los licenciados puedan adquirir herramientas que los posibiliten comprender este campo y desarrollar nuevos lenguajes que se llevarán a las aulas y así lograr una formación integral.spa
dc.description.abstractenglishThe main objective of this degree work is to identify the guidelines curricula for the formation of body expression and emotional education, so achieve the construction of a proposal for graduates in education training infantile, using as a reference the systematization "Feeling through the body".Initially, the legal framework is taken up from the education laws in force since the Ministry of National Education, as well as the educational concepts around the two topics to work on; and in a third moment a systematization elaborated by the same researchers in previous years, in relation to the benefits of bringing to the classroom these elements. Similarly, to identify possible gaps, the university offer is retaken of those institutions that offer a degree in early childhood education in Bogotá,identifying the curricular proposals of each one. Three instruments were implemented for the methodology: Review documentary, didactobiographies and interviews with teachers from the Universidad Javeriana and National Pedagogical University. The instruments were designed to investigate what experiences are lived in relation to emotional education and body expression in different universities and educational practices. Similarly, it was intended to observe How are these spaces structured in the curricular guidelines of different legal documents and experiences in these fields. The results found show the importance of the union that occurs constantly between body and emotions, but as this is assumed implicitly, under the teaching experience and without any training. It was also possible to identify that in the classrooms, the knowledge of the emotional factor is invisible and not there are tools to work with it in boys and girls and in relation to the factor Corporal, it is carried out from ignorance or from the arts and physical education. That said, it is proposed as a pedagogical proposal "Feeling through the body", as experiences that enable teacher training in careers early childhood education, so that graduates can acquire tools that make it possible to understand this field and develop new languages ​​that will be brought to classrooms and thus achieve comprehensive training.spa
dc.description.comunidadLicenciados en formación de educación infantilspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Infantilspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/50206
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.localDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectFormación docentespa
dc.subjectExpresión corporalspa
dc.subjectEducación emocionalspa
dc.subjectEmocionesspa
dc.subjectLineamientos de formaciónspa
dc.subjectIntegración curricularspa
dc.subject.armarcLicenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.armarcExpresión corporalspa
dc.subject.armarcEmocionesspa
dc.subject.armarcCondicionamiento emocionalspa
dc.subject.armarcEducación de niñosspa
dc.subject.keywordTeacher trainingspa
dc.subject.keywordBody expressionspa
dc.subject.keywordEmotional educationspa
dc.subject.keywordEmotionsspa
dc.subject.keywordTraining guidelinesspa
dc.subject.keywordCurricular integrationspa
dc.titleSintiendo a través del cuerpo. Propuesta pedagógica para la expresión corporal y la educación emocional en la formación de licenciados en educación infantilspa
dc.title.englishFeeling through the body. Pedagogical proposal for body expression and emotional education in the training of graduates in infant educationspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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