Metáforas discriminatorias. Un estudio acerca de los prejuicios discriminatorios presentes en las metáforas sobre animales

Reina Gómez, Laura Natalia

Metáforas discriminatorias. Un estudio acerca de los prejuicios discriminatorios presentes en las metáforas sobre animales

dc.contributor.advisor	Perez Jimenez, Miguel Angel
dc.contributor.author	Reina Gómez, Laura Natalia
dc.coverage.spatial	Bogotá (Colombia)	spa
dc.date.accessioned	2019-09-24T19:06:40Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T20:11:23Z
dc.date.available	2019-09-24T19:06:40Z
dc.date.available	2020-04-16T20:11:23Z
dc.date.created	2017-11
dc.description.abstract	De acuerdo con la historia de la humanidad, es posible encontrar visiones del mundo que van desde lo cosmocentrista hasta lo antropocentrista, cuyos pensamientos, en cada época, han sido la base de nuestro actuar hacia otros como lo son: el resto de la comunidad humana, el medio ambiente y los animales; aquí, se incluyen aspectos culturales cotidianos que poco a poco han venido tomando lugar en nuestro discurso cotidiano. En consecuencia a todas estas visiones de carácter humano, surgen los diversos movimientos mordernos que se enfocan en la búsqueda de un trato considerado hacia otros. En el caso de Colombia, a la fecha, el tema de la protección animal es un área que agrupa ya una cantidad considerable de esfuerzos por la reivindicación moral de los animales. De esta forma, si entendemos que el lenguaje es una forma de construir nuestra manera de pensar el mundo que nos rodea y la manera en que queremos vivir, y no es solo un medio inerte vehículo de nuestros pensamientos, consideramos pertinente determinar si el uso figurado en nuestra habla, especialmente en el caso de los zoónimos y todo tipo de tropos donde los animales aparecen, esté promoviendo prejuicios especistas y antropocentristas que conlleven a una discriminación moral hacia los animales no humanos. 10 El trabajo involucra tres tipos de consideraciones. La primera, corresponde a un diagnóstico de los prejuicios especistas existentes; un repaso por la bibliografía relevante deja ver que se presentan cinco tipos de prejuicios, que son: los animales no sienten, los animales no son seres racionales, los animales no tienen proyectos vitales (ni individuales, ni de especie), los animales no son autoconscientes y los animales están bajo el dominio del ser humano (Cf. Carruthers 1992; Cortina 2009; MacIntyre 1992; Nussbaum 2005; Singer 1975). En segundo lugar, el trabajo supone importar una teoría de la metáfora que ayude a entender por qué el uso metafórico de la lengua es vehículo para la promoción y el asentamiento de formas de pensar, y no es, por tanto, solo un recurso ornamental de la lengua. Esto nos obliga a acoger el trabajo a una comprensión cognitivista de la metáfora, basada en los trabajos de Lakoff y Johnson (2003), articulada en desarrollos recientes sobre construcción de categorías de pensamiento y de promoción de ideologías mediante el uso de metáforas. Sobre estos dos puntos nos acogemos a la teoría de la inclusión de clases de Glukcsberg (2008). La tercera y última consideración supone un trabajo de análisis de las prácticas discursivas cotidianas, donde se toma como base un corpus de 143 expresiones figuradas del español que recuperamos de fuentes diversas del habla bogotana donde se involucra el uso de entes animales tanto como tenores, como vehículos metafóricos, que guiado bajo el postulado de Glucksberg (2008), fue estudiado con el objetivo de explorar si en las expresiones seleccionadas podía hallarse una comprensión discriminatoria sobre los animales. Abordado el análisis, se pudo comprobar que más del 70% de las expresiones no corresponden a la reproducción de ninguno de los prejuicios morales que se detectaron en el marco teórico; sin embargo, logramos descubrir con ello que la mayor parte de las expresiones poseen un alto grado de desinformación sobre el vivir y actuar común de los animales, que, si bien no reproduce prejuicios morales directos, tal vez sí lo hace de forma indirecta por medio de la desinformación. Ante tales resultados, se quisiera, con la investigación, promover la conciencia docente acerca de la importancia que el uso figurado del lenguaje tiene en las prácticas educativas; a la vez que la inclusión del conocimiento científico junto al sociocultural de la fauna colombiana en las aulas de enseñanza de lenguas, recordando también, que el docente es agente de formación ética y política.	spa
dc.description.abstractenglish	According to human’s history, it is possible to find different kinds of visions related to the world. Those visions come from cosmocentric thinking until anthropocentric vision. In each time, those visions have been the base of human actions and relations with others; as the case of environmental aspects, other humans and animals. Indeed, all this its composed by cultural aspects which have been involved in quotidian discourse. In response to all the human visions different kinds of movements were born to fight against the exclusion of others. In Colombia’s case, until now there are high amount the efforts which search the recognition of animals’ morality. In this line, under the conception of language as the way we construct how we think and understand the world, and not just as the vehicle for our thoughts; it is important to determine if figurative use could generate a moral discrimination for non-human animals in expression where they are included. This investigation includes three considerations. The first one is a diagnosis about the especist prejudges which exist in society. In a bibliographic analysis, it is possible to recognize five types of prejudges about animals: first, animals do not feel pain; second, animals are not rational; third, animals do not have own and collective projects; fourth, animals are not self-conscience; fifth, animals are under human control (Cf. Carruthers 1992; Cortina 2009; MacIntyre 1992; Nussbaum 2005; Singer 1975). Second, this investigation works with metaphoric theory which help to understand why the metaphoric use in language is the way we construct and promote thinking forms, not just as an ornamental source of the language. Now, we must include cognitivist comprehension of the metaphor. For that, we are 12 going to take thoughts and investigations of Lakoff & Johnson (2003), according to the construction of thinking categories and ideologies promotion by the metaphoric use. Over those topics we will take the class inclusion theory of Glucksberg (2008). The third and last consideration comes with an analysis about discursive quotidian practices with a corpus composed by 143 figurative expressions in Spanish which were taken from different sources of Bogotá use of the language. All those expressions involve animals in a metaphoric way. And by the use of Glucksberg’s proposal, the study was done in order to find a discriminatory comprehension over non human animals. After the analysis was done, it was possible to find that more than the 70% of all the expressions was not part of a moral prejudge reproduction in any of the prejudges we talked about. However, we could discover the amount of disinformation which is involved in those expressions, that could be a possible way to discriminate in an indirect form. Bearing this in mind, the purpose of this investigation its guided to promote a professional conscious about the importance of figurative language in educative practices; as well as the inclusion of scientific knowledge in alliance to sociocultural information about Colombian fauna in classes of language learning. Taking also into account the role of teachers as agents into the ethical and political formation.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Lenguas Modernas	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/45132
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación y Lenguaje	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Modernas	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Animales	spa
dc.subject	Metáforas	spa
dc.subject	Teoría de la mente	spa
dc.subject	Bioética	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Bioética	spa
dc.subject.armarc	Metáfora	spa
dc.subject.armarc	Filosofía de la mente	spa
dc.subject.keyword	Animals	spa
dc.subject.keyword	Mind's theory	spa
dc.subject.keyword	Metaphors	spa
dc.title	Metáforas discriminatorias. Un estudio acerca de los prejuicios discriminatorios presentes en las metáforas sobre animales	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa