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Simulación en preparación y montaje en oxigenación por membrana extracorpórea y su influencia socio-material en las competencias interprofesionales: Una investigación acción

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dc.contributor.advisorVergel Guerrero, John Alexander
dc.contributor.authorPérez Rodríguez, Angie Paola
dc.contributor.authorRodríguez López, Erika Esmeralda
dc.contributor.authorErazo Guerrero, Lilia Teresa
dc.contributor.evaluatorOlmos Vega, Francisco Manuel
dc.contributor.evaluatorSanchez, Armando
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2023-01-20T15:44:39Z
dc.date.available2023-01-20T15:44:39Z
dc.date.created2022-12-12
dc.description.abstractIntroducción: La simulación en la educación interprofesional en salud permite fomentar el trabajo colaborativo. Sin embargo, las investigaciones son limitadas sobre la manera como las relaciones socio-materiales que surgen en dichas simulaciones influyen en el logro de las competencias interprofesionales. Objetivo: Explorar cómo las relaciones socio-materiales que emergen de una simulación de preparación y montaje de la oxigenación por membrana extracorpórea (ECMO) influyen en el logro de las competencias interprofesionales y de los resultados de aprendizaje de la simulación. Materiales y métodos: Un estudio cualitativo con un diseño de investigación-acción. Se recolectó datos mediante cuatro grupos focales, dos observaciones participativas, seis diarios de campo y la aplicación de la escala modificada de preparación para el aprendizaje interprofesional –RIPLS- entre septiembre y octubre de 2022. Se seleccionó por muestreo de conveniencia a 19 participantes, entre facilitadores y estudiantes (instrumentadores quirúrgicos, perfusionistas, cirujanos y anestesiólogos cardiovasculares). Las prácticas de simulación se realizaron en un hospital simulado. Los grupos focales fueron audiograbados y transcritos para su posterior análisis temático. Resultados: La simulación fomentó las relaciones socio-materiales y mejoró el desarrollo de las competencias interprofesionales. Además, permitió a los participantes lograr los resultados de aprendizaje para hacer un montaje ECMO. Los hallazgos de la escala RIPLS mostraron que los participantes percibieron que la intervención fue exitosa. Discusión: Estos hallazgos sugieren que los educadores en salud que diseñan actividades de aprendizaje interprofesional deberían prestar más atención a la relación socio-material, ya que esta promueve el desarrollo de competencias interprofesionales y el logro de los resultados de aprendizaje.spa
dc.description.abstractenglishIntroduction: Simulation in interprofessional health education allows promoting the collaborative work. However, research is limited on how the socio-material relations that arise in these simulations influence the achievement of the interprofessional competencies. Objective: To explore how the socio-material relationships that emerge from a simulation of preparation and setup of extracorporeal membrane oxygenation (ECMO) influential in the achievement of interprofessional competencies and learning outcomes of the simulation. Materials and methods: A qualitative study with an action research design. I know collected data through four focus groups, two participatory observations, six diaries field studies and the application of the modified scale of preparation for learning interprofessional -RIPLS- between September and October 2022. It was selected by sample of convinced 19 participants, between facilitators and students (instrumenters, surgeons, perfusionists, cardiovascular surgeons and anesthesiologists). The practices of Simulation was performed in a simulated hospital. The focus groups were audio-recorded. and transcribed for subsequent thematic analysis. Results: The simulation fostered socio-material relationships and improved the development of interprofessional competencies. In addition, it allowed the participants to achieve the learning outcomes to do an ECMO setup. The RIPLS scale findings showed that the participants perceived that the intervention was successful. Discussion: These demonstrate that health educators who design training activities interprofessional learning should pay more attention to the socio-material relationship, since that it promotes the development of interprofessional competencies and the achievement of learning outcomes.spa
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001544612spa
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Educación para Profesionales de la Salud
dc.description.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?authuser=1&user=3DLbQiYAAAAJspa
dc.description.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=7pNHlq0AAAAJ&view_op=list_works&gmla=AJsN-F4UyTb1mcDqgeUhojXJEbH9DGreJDeGaQWjK0qFuxBOyI5uR9_vRN8RKIoad8qcqVDsGd8wJWwNd_7HLCDEbPsMcMm3tvmFEj_SC6dJScKGIU9D8lUspa
dc.description.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=iio5Jv8AAAAJ&view_op=list_works&gmla=AJsN-F5n7-travhegYMqvBn0Skpwu9fdzLDc-sdi6iJkK9N93xXeDTGMfRXml4WRibqtZ3g6nN0NaoCn4G1JfQwF1FIU6vWey1ab-Brm0f365_nXgfAm8K0spa
dc.description.orcid0000-0002-8796-0754spa
dc.description.orcid0000-0002-6641-6354spa
dc.description.orcid0000-0002-8796-0754spa
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.62960
dc.identifier.instnameinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/62960
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisher.facultyFacultad de Medicina
dc.publisher.programMaestría en Educación para Profesionales de la Salud
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.localDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación Interprofesional
dc.subjectEnfoque Socio-material
dc.subjectSimulación en educación en salud
dc.subjectInvestigación Acción
dc.subjectSoporte vital extracorpóreo
dc.subject.armarcMaestría en educación para profesionales de la salud - Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.armarcMétodo de aprendizajespa
dc.subject.armarcPersonal de saludspa
dc.subject.armarcModelo educacionalspa
dc.subject.keywordInterprofessional Education
dc.subject.keywordSocio-material approach
dc.subject.keywordSimulation in health education
dc.subject.keywordAction research
dc.subject.keywordExtracorporeal life support
dc.titleSimulación en preparación y montaje en oxigenación por membrana extracorpórea y su influencia socio-material en las competencias interprofesionales: Una investigación acciónspa
dc.title.englishSimulation in preparation and assembly in oxygenation by extracorporeal membrane and Its socio-material influence on interprofessional competencies: An action researchspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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