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Elementos que determinan la construcción de identidad como aprendices de inglés en un contexto rural de Cundinamarca

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dc.contributor.advisorQuintero Polo, Álvaro Hernán
dc.contributor.authorPosse Ramírez, Tatiana
dc.date.accessioned2014-04-09T18:00:47Z
dc.date.accessioned2014-10-09T03:28:25Z
dc.date.accessioned2016-03-29T16:55:06Z
dc.date.accessioned2020-04-16T20:03:48Z
dc.date.available2014-04-09T18:00:47Z
dc.date.available2014-10-09T03:28:25Z
dc.date.available2016-03-29T16:55:06Z
dc.date.available2020-04-16T20:03:48Z
dc.date.created2011
dc.description.abstractLa presente investigación pretende identificar los elementos que determinan la construcción de identidad de jóvenes estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Departamental Fagua en relación a las experiencias de aprendizaje del inglés. Esta investigación se realiza a partir del análisis crítico de los factores internos y externos que se definen desde los campos socio construccionistas y cognitivistas tomando los planteamientos de Gergen, Bruner y Giddens sobre construcción de identidad con base en las relaciones con otros y con el entorno. Además, en el campo de la Lingüística Aplicada Crítica con investigadores como Norton, Guerrero, Usma y Quintero los cuales analizan el contexto actual y la pertinencia de la enseñanza de una lengua extranjera determinada por agentes gubernamentales y de instituciones educativas. La metodología para esta investigación es cualitativa, descriptiva e interpretativa y se basó en las experiencias descritas en diarios de 7 estudiantes de la mencionada institución. Se utilizó la triangulación de información para descubrir la forma cómo se construye identidad a través de una encuesta, la escritura de los diarios y la entrevista individual, datos que fueron transcritos y analizados. Los resultados obtenidos se ubican en una matriz de la cual surgen las categorías: la primera en relación con oportunidades y limitaciones de inversión intelectual y el segundo con el inglés como herramienta mercantilista las cuales hacen referencia a la forma como los jóvenes del estudio se relacionan con el aprendizaje del inglés y cómo ésta influye en su identidad a la luz de los factores desarrollados en el marco teórico. En este sentido, se realiza un análisis crítico de la pertinencia de los planes de vida de los participantes, quienes viven en áreas rurales, con respecto a las políticas educativas del Ministerio de Educación Nacional y su influencia en la construcción de identidadspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado (a) en Lenguas Modernasspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.javeriana.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/5920
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Comunicación y Lenguajespa
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Modernasspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.localDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.armarcBimetalismospa
dc.subject.armarcAdquisición de una segunda lenguaspa
dc.subject.armarcInglés - Enseñanzaspa
dc.subject.armarcLenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.titleElementos que determinan la construcción de identidad como aprendices de inglés en un contexto rural de Cundinamarcaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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