Enseñanza de idiomas en la sociedad de la información : representaciones sociales de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la P.U.J acerca del libro de texto

Álvarez Ramos, Óscar Andrés

Enseñanza de idiomas en la sociedad de la información : representaciones sociales de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la P.U.J acerca del libro de texto

dc.contributor.advisor	Reyes Rincón, Javier Hernando
dc.contributor.author	Álvarez Ramos, Óscar Andrés
dc.contributor.evaluator	Bermúdez González, Juan Pablo
dc.date.accessioned	2018-12-20T14:44:53Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T20:08:18Z
dc.date.available	2018-12-20T14:44:53Z
dc.date.available	2020-04-16T20:08:18Z
dc.date.created	2018-11-26
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como objetivo identificar las representaciones sociales de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana acerca del libro de texto. Se buscó identificar las opiniones, creencias y posturas enfocadas en el rol del libro de texto dentro del aula de clase de lengua extranjera en la sociedad de la información, concepto que se escogió para denominar el desarrollo actual de la tecnología y su alcance a nivel industrial, cultural y social, en este caso, dentro del ámbito de la educación. Esta investigación cualitativa y de carácter descriptivo siguió una ruta metodológica que consistió en la realización de cuestionarios y entrevistas a estudiantes y docentes de la Licenciatura en Lenguas Modernas. Es pertinente aclarar que, si bien la población que interesa a este trabajo es la comunidad estudiantil, los docentes resultaron pertinentes para esbozar paralelos y diferencias con el propósito de plantear una reflexión a partir de las posiciones de ambos grupos para favorecer el análisis de los datos sin perder de vista el objetivo principal de la investigación. Se encontró que las representaciones sociales de los estudiantes se pueden clasificar en dos grupos, por un lado, las representaciones que se consideran positivas, intermedias o negativas, las cuales varían en función de la experiencia de cada estudiante con el libro con respecto a su proceso de aprendizaje y las dinámicas internas y externas del aula de clase. Por el otro, aquellas relacionadas con los avances tecnológicos, su vínculo con el ejercicio docente y el rol del libro de texto frente a estos cambios. Finalmente, a pesar de la variedad de posiciones y la serie de ventajas, desventajas y problemáticas planteadas por los estudiantes sobre el libro de texto frente a los avances e innovaciones en tecnologías de la información y la comunicación, es evidente que el libro de texto todavía constituye un elemento importante en los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras. Es por esta razón por la cual, y con miras a una futura labor docente, los estudiantes reconocen el valor de articular el material físico con el mundo digital.	spa
dc.description.abstractenglish	The aim of this research was to identify the social representations of the students of the degree in Modern Languages at the Javeriana University related to the textbook. We sought to identify the opinions, beliefs and postures focused on the role of the textbook in the classroom of the foreign language class in the information society, a concept that was chosen to describe the current development of technology and its reach at industrial, cultural and social levels, in this case, within the field of education. This qualitative and descriptive research followed a methodological route that consisted of conducting questionnaires and interviews with students and teachers of the degree in Modern Languages. It is pertinent to note that although the population pertinent for this analysis is the student community, the teachers were relevant to outline parallels and differences with the purpose of approaching to a reflection from the positions of both groups to enhance the analysis of the data without losing sight of the main objective of the investigation. It was found that the social representations of students can be classified into two groups, on the one hand, representations that are considered positive, intermediate or negative, which vary depending on the experience of each student with the book regarding his learning process and the internal and external dynamics of the classroom. On the other hand, those related to technological advances, their link to teaching and the role of the textbook facing of these changes. Finally, despite the variety of positions and the series of advantages, disadvantages and problems stated by students on the textbook against advances and innovations in information and communication technologies, the textbook still constitutes an important element in the processes of teaching and learning foreign languages. It is for this reason that, and with a view to future teaching work, students recognize the value of articulating physical material with the digital world.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Lenguas Modernas	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/39436
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación y Lenguaje	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Modernas	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Representaciones sociales	spa
dc.subject	Libro de texto	spa
dc.subject	Sociedad de la información	spa
dc.subject.armarc	Representaciones sociales	spa
dc.subject.armarc	Sociedad de la información	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.keyword	Textbook	spa
dc.subject.keyword	Information society	spa
dc.subject.keyword	Social representations	spa
dc.title	Enseñanza de idiomas en la sociedad de la información : representaciones sociales de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la P.U.J acerca del libro de texto	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa