La formación de futuros maestros : una exploración desde el aporte de las humanidades

Carvajal Rivera, Paola Andrea; Guzmán Méndez, Adriana Marcela

La formación de futuros maestros : una exploración desde el aporte de las humanidades

dc.contributor.advisor	Cabra Torres, Fabiola
dc.contributor.author	Carvajal Rivera, Paola Andrea
dc.contributor.author	Guzmán Méndez, Adriana Marcela
dc.contributor.evaluator	Cuestas Moreno, Oscar Julian
dc.date.accessioned	2019-01-21T20:48:05Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T20:16:52Z
dc.date.available	2019-01-21T20:48:05Z
dc.date.available	2020-04-16T20:16:52Z
dc.date.created	2018-12-08
dc.description.abstract	El presente estudio surge a partir de una preocupación por la formación inicial de los maestros. En esa medida, y teniendo como marco el aporte de las humanidades, busca comprender la perspectiva tanto de los formadores como de los estudiantes acerca de la formación de futuros maestros desde los aportes de las humanidades. La metodología utilizada en esta investigación tuvo como fundamento el enfoque cualitativo. La recolección de datos se llevó a cabo mediante dos fases: la primera, consistió en el análisis de los planes de estudio y selección de syllabus de las asignaturas relacionadas con la formación en ciudadanía y humanidades de dos Licenciaturas de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá; y la segunda en la aplicación de entrevistas semiestructuradas a directivos, docentes y estudiantes de últimos semestres de la Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Lenguas modernas, para reconocer desde su perspectiva y experiencia la importancia de las humanidades y el aporte de los saberes humanísticos a la formación de futuros maestros. El análisis de resultados llevó a establecer tres dimensiones dentro de la investigación: (a) una mirada a la formación desde la propuesta curricular, (b) el aporte desde las humanidades y (c) la construcción de la identidad docente. En cada una de las dimensiones se destacaron aspectos relevantes desde el análisis de documentos y los datos suministrados en testimonios, permitiendo una aproximación a la realidad de la formación inicial de maestros y como se piensan en el futuro, ejerciendo su quehacer. Algunos de los hallazgos que se encontraron fueron, la visión de los maestros en formación frente a la ausencia de las humanidades en su permanente formación y en los contenidos académicos que ofrece las licenciaturas.	spa
dc.description.abstractenglish	The present study arises from a concern for the initial training of teachers. On this wise, and taking as a framework the contribution of the humanities. This seeks to understand the perspective of both trainers and students about the training of future teachers from the contributions of the humanities. The methodology applied in this investigation was based on the qualitative approach. The data collection was carried out through two phases. The first one consisted in the analysis of syllabus study and selection plans of the subjects related to the training in citizenship and humanities of two degrees from the Pontificia Javeriana University from Bogotá. The second was the application of semi-structured interviews to managers, teachers and students of last semesters of the Bachelor's Degree in Child Pedagogy and Modern Languages. To recognize from their perspective and experience the importance of the humanities and the contribution of humanistic knowledge to the training of future teachers.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Pedagogía Infantil	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/39782
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Pedagogía Infantil	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Formación docente	spa
dc.subject	Imaginación narrativa	spa
dc.subject	Experiencias formativas	spa
dc.subject	Saberes humanísticos	spa
dc.subject	Humanidades	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Personal docente - Formación profesional	spa
dc.subject.armarc	Experiencia educativa	spa
dc.subject.armarc	Humanidades	spa
dc.subject.keyword	Training of teachers	spa
dc.subject.keyword	Humanities	spa
dc.subject.keyword	Narrative imagination	spa
dc.subject.keyword	Formative experiences	spa
dc.subject.keyword	Humanistic knowledge	spa
dc.title	La formación de futuros maestros : una exploración desde el aporte de las humanidades	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa