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Rutas de análisis para narrativas de enfermería desde el sistema conceptual teórico-empírico como herramienta para la enseñanza-aprendizaje (Runas)

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dc.contributor.authorBriñez Ariza, Karol Johanna
dc.contributor.authorBernal Cárdenas, Carlos Yecid
dc.contributor.authorCortés Beltrán, Paola Andrea
dc.contributor.authorPolo Numpaque, Carolina
dc.contributor.authorSánchez García, Edisson Andrés
dc.contributor.authorTovar Castro, Valentina
dc.contributor.authorCifuentes Cárdenas, Angie Michelly
dc.contributor.authorLinares Abella, Estefanía
dc.contributor.authorCastro Ayure, Nicolás
dc.contributor.authorBonilla Ávila, Wilson Leonardo
dc.contributor.authorRubiano Sabogal, María Alejandra
dc.contributor.authorFonca Fuentes, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorVargas Padilla, Daniela
dc.contributor.authorGuevara, Silvia
dc.contributor.authorMartínez, Janeth
dc.contributor.authorCristancho, Natia
dc.contributor.editorBriñez Ariza, Karol Johanna
dc.contributor.editorBernal Cárdenas, Carlos Yecid
dc.date.accessioned2024-05-21T16:35:10Z
dc.date.available2024-05-21T16:35:10Z
dc.date.created2024-02-01
dc.description.abstractLa idea del mejoramiento disciplinar de la enfermería tiene una vinculación inseparable con la noción de la práctica. Es decir que la enfermería que busca la generación de una práctica autónoma requiere, sin ninguna duda, de un conocimiento disciplinar sustantivo y a la vez lo suficientemente adaptable para que se puedan abordar los problemas del cuidado de la salud de los seres humanos. Se podría decir entonces que la práctica del cuidado de enfermería es compleja y requiere de competencias múltiples que respondan a exigencias diversas relacionadas con aspectos de procesos de salud en las distintas etapas vitales. Es por esta razón que el aporte que propone el presente texto, denominado Rutas de análisis para narrativas de enfermería desde el sistema conceptual teórico-empírico como herramienta para la enseñanza-aprendizaje (runas), es de utilidad no solamente para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, la cual es la intención primaria de los autores, sino también para los profesionales de enfermería que deseen de forma objetiva asegurar el mejoramiento de la práctica con base en el conocimiento disciplinar.spa
dc.description.abstractenglishThe idea of disciplinary improvement in nursing has an inseparable link with the notion of practice. That is to say, nursing that seeks to generate an autonomous practice requires, without a doubt, substantive disciplinary knowledge that is at the same time sufficiently adaptable to address the problems of health care for human beings. It could be said then that the practice of nursing care is complex and requires multiple competencies that respond to diverse demands related to aspects of health processes in different vital stages. It is for this reason that the contribution proposed in this text, called Analysis routes for nursing narratives from the theoretical-empirical conceptual system as a tool for teaching-learning (runas), is useful not only for the teaching-learning of students, which is the primary intention of the authors, but also for nursing professionals who wish to objectively ensure the improvement of practice based on disciplinary knowledge.spa
dc.description.cityBogotáspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.11144/Javeriana.9789587818635spa
dc.identifier.instnameinstname:Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.isbn9789587818635spa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.javeriana.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/67416
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectEducación en enfermeríaspa
dc.subjectEnfermería como profesiónspa
dc.subjectInvestigación en enfermeríaspa
dc.subjectEnfermería prácticaspa
dc.subjectFormación profesional de enfermerasspa
dc.subject.keywordNursing Educationspa
dc.subject.keywordNursing as a professionspa
dc.subject.keywordNursing researchspa
dc.subject.keywordPractical nursingspa
dc.subject.keywordProfessional training of nursesspa
dc.titleRutas de análisis para narrativas de enfermería desde el sistema conceptual teórico-empírico como herramienta para la enseñanza-aprendizaje (Runas)spa
dc.title.englishAnalysis routes for nursing narratives from the theoretical-empirical conceptual system as a tool for teaching-learning (Runas)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localLibro completospa

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