Representaciones sociales de los estudiantes de grado noveno de la ciudad de Bogotá, sobre artes plásticas y música a partir del análisis de datos secundarios de las pruebas SER 2015

Londoño González, Sandra Paola; Sandoval Báez, Luis Carlos; Sarmiento Cárdenas, Marjorie

Representaciones sociales de los estudiantes de grado noveno de la ciudad de Bogotá, sobre artes plásticas y música a partir del análisis de datos secundarios de las pruebas SER 2015

dc.contributor.advisor	Parada Alfonso, Lilian
dc.contributor.author	Londoño González, Sandra Paola
dc.contributor.author	Sandoval Báez, Luis Carlos
dc.contributor.author	Sarmiento Cárdenas, Marjorie
dc.date.accessioned	2021-08-13T12:43:01Z
dc.date.available	2021-08-13T12:43:01Z
dc.date.created	2017
dc.description.abstract	Con el fin de reconocer las representaciones sociales de los estudiantes de Bogotá, en educación artísticas y específicamente en artes plásticas y música, se toma como insumo relevante el análisis de los resultados a una de las preguntas de las Pruebas SER 2015, presentada por los estudiantes que cursaron grado noveno este año. Estas pruebas buscan evaluar nuevas formas de aprendizaje en las dos disciplinas artísticas y la pertinencia de este análisis, aporta insumos para la evaluación y aplicación de metodologías curricularcs, en educación artística. En esta investigación se analizaron los datos secundarios, recogidos en las pruebas, se identificaron y categorizaron las representaciones sociales, para reconocer la construcción de los saberes propios de las artes y el desarrollo de habilidades a partir de siete dimensiones: cognitiva, expresiva- comunicativa, emocional, socio-histórica, técnico- disciplinar, cognitiva disciplinar y no pertinente. Después de analizado el 99.6% de la totalidad de la base de datos, se reconocen en los estudiantes un número considerable de palabras por cada dimensión que permiten establecer las representaciones sociales de los estudiantes evaluados, dejando como resultado una relativa equivalencia en cinco dimensiones y porcentajes bajos en las dimensiones restantes. A partir de estos resultados, se pudo establecer las dimensione y sub-dimensiones pertinentes para el análisis, determinando una pluralidad en las representaciones sociales de los estudiantes y una carencia en la dimensión socio histórica, invitando a la reflexión ce las políticas sobre educación artística y a la generación de futuros análisis a partir de este.	spa
dc.description.abstractenglish	In order to rccognize the social representations of the students of Bogotá, in artistic education and specifically in the visual arts and music, the analysis of the results ¡s taken as a relevant input to one of the questions of the SER 2015 Tests presented by the students who finished ninth grade litis ycar. These tests seek to evalúate new forms of learning in the two artistic disciplines and the relevance of this analysis. provides inputs for the evaluation and opplication of auricular methodologies in art education. In this rescarch the secondary data, collected in the tests, were identified and categorized social representations, lo recognize the construction of the knowledge of the arts and the developmenl of skills from seven dimensions: cognitive, exprcssivc-communicative, Emotional, socio-historical, technical-disciplinary, cognitive, disciplinary and irrelevant. After analyzing 99.6% of the entire database, students are given a considerable number of words for cach dimensión to establish the social representations of the evalualed students, resulting in a relative equivalence in fíve dimersions and percentages Low in the remaining dimensions. From these results, it was possible to establish the dimensions and sub-dimensions pertinent to the analysis, determining a plurality in the social representations of the students and a lack in the socio-historical dimensión, ¡nviting the reflection of the policies on artistic education already The generation of fuñiré analyzes from this.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.56249
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/56249
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Representaciones sociales	spa
dc.subject	Educación artística	spa
dc.subject	Pruebas SER	spa
dc.subject	Artes plásticas	spa
dc.subject	Música	spa
dc.subject.armarc	Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Representaciones sociales	spa
dc.subject.armarc	Educación artística	spa
dc.subject.armarc	Mediciones y pruebas educativas	spa
dc.subject.keyword	Social representations	spa
dc.subject.keyword	Artistic education	spa
dc.subject.keyword	Pruebas SER	spa
dc.subject.keyword	Plastic arts	spa
dc.subject.keyword	Music	spa
dc.title	Representaciones sociales de los estudiantes de grado noveno de la ciudad de Bogotá, sobre artes plásticas y música a partir del análisis de datos secundarios de las pruebas SER 2015	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa