Factores asociados con la brecha digital en los resultados de las Pruebas Saber 11 en el departamento del Quindío para el periodo 2021-2
dc.contributor.advisor | Sierra Ávila, Clara Stella | |
dc.contributor.author | Rodríguez Suárez, Juan David | |
dc.contributor.author | Vidal Muñoz, Germán Eduardo | |
dc.contributor.evaluator | Florez Pregonero, Argemiro Alberto | |
dc.coverage.city | Armenia (Colombia) | spa |
dc.coverage.department | Quindío (Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Armenia (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Buenavista (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Calarcá (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Circasia (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Córdoba (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Filandia (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Genova (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | La Tebaida (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Montenegro (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Pijao (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Quimbaya (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.region | Salento (Quindío, Colombia) | spa |
dc.coverage.spatial | Colombia | spa |
dc.coverage.temporal | 2021 | |
dc.date.accessioned | 2023-01-24T15:53:49Z | |
dc.date.available | 2023-01-24T15:53:49Z | |
dc.date.created | 2022-11-24 | |
dc.description.abstract | La investigación planteó como objeto establecer los factores asociados con la brecha digital en los resultados de las Pruebas Saber 11 en los estudiantes del departamento del Quindío para el periodo 2021-2. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo, fue un análisis secundario de datos, de corte transversal, de alcance descriptivo correlacional y de diseño no experimental. El insumo principal fue la base de datos del ICFES de las Pruebas Saber 11 del periodo 2021-2, donde se utilizaron los datos de 5164 estudiantes regulares de grado 11 con edades comprendidas entre los 14 y los 20 años. La información se sistematizó en el software Stata v.16.0 y el análisis de datos se desarrolló mediante el modelo de regresión lineal múltiple, cuyos resultados más relevantes fueron que la tenencia de computador aumentó 3.3% el puntaje global de los estudiantes con relación a los que no poseían dispositivo de cómputo, asimismo, los jóvenes que dedicaban más de 3 horas a navegar en internet mejoraron sus resultados en 7.75% en comparación a los que no navegaban. Se concluye que la tenencia de computador y el tiempo de dedicación a internet mejoran los puntajes globales de los estudiantes quindianos, además de otros factores que aumentan sus resultados, tales como los altos niveles socioeconómicos y la pertenencia a colegios no oficiales (privados). | spa |
dc.description.abstractenglish | The research aimed to determine the factors associated along the digital divide in test results Saber 11 among students from Quindío department in 2021-2 period. This study had quantitative approach, secondary data analysis, cross-sectional, correlative descriptive scope, and non-experimental design. The primary input was the ICFES database of the 2021-2 Saber 11 test, which used data from 5164 regular grade 11 students aged between 14 and 20 years. The information was systematized in the Stata software v.16.0, and the data analysis was developed using the multiple linear regression model, whose most relevant results were that computer possession increased the overall score of students by 3.3% over those who did not have a computer device, also, young people who spent more than 3 hours web surfing improved their results by 7.75% compared to those who did not surf. It was concluded that computer possession and internet time, improve the overall scores of quindian students, as well as other factors that increase their results, such as high socioeconomic levels and membership in unofficial schools (private). | spa |
dc.description.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001689943 | spa |
dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
dc.description.degreename | Magíster en Educación para la Innovación y las Ciudadanías | spa |
dc.description.orcid | https://orcid.org/0000-0002-2084-0109 | spa |
dc.format | spa | |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.63005 | |
dc.identifier.instname | instname:Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.javeriana.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10554/63005 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.publisher.program | Maestría en Educación para la Innovación y las Ciudadanías | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.rights.licence | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional | * |
dc.rights.local | De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia. | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Brecha digital | spa |
dc.subject | Pruebas Saber 11 | spa |
dc.subject | Educación media | spa |
dc.subject | Factores asociados | spa |
dc.subject | TIC | spa |
dc.subject | Tenencia | spa |
dc.subject.armarc | Maestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicas | spa |
dc.subject.armarc | Bachilleres | spa |
dc.subject.armarc | Tecnologías de la información y la comunicación - Bogotá (Colombia) | spa |
dc.subject.armarc | Brecha digital - Colombia | spa |
dc.subject.keyword | Digital divide | spa |
dc.subject.keyword | Test Saber 11 | spa |
dc.subject.keyword | Middle education | spa |
dc.subject.keyword | Associated factors | spa |
dc.subject.keyword | ICT | spa |
dc.subject.keyword | Possession | spa |
dc.title | Factores asociados con la brecha digital en los resultados de las Pruebas Saber 11 en el departamento del Quindío para el periodo 2021-2 | spa |
dc.title.english | Factors associated along the digital divide in test results Saber 11 from Quindío department in 2021-2 period | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesisc | |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
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