Tics un camino hacia la inclusión educativa

Jaramillo Torres, Janeth; Bareño Vargas, Sandra Milena

Tics un camino hacia la inclusión educativa

dc.contributor.advisor	Bravo Neira, Paula Andrea
dc.contributor.author	Jaramillo Torres, Janeth
dc.contributor.author	Bareño Vargas, Sandra Milena
dc.contributor.evaluator	Bernal Ramírez, Gloria Esperanza
dc.coverage.department	Cundinamarca (Colombia)	spa
dc.coverage.region	Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.date.accessioned	2024-07-04T17:29:42Z
dc.date.available	2024-07-04T17:29:42Z
dc.date.created	2024-05
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diseñar una estrategia metodológica diseñada mediante tics con el fin de mejorar la escritura en niños de 7 años de edad de la institución educativa IED Carlos Arango Vélez y enfocada principalmente a los niños que pertenecen al programa de inclusión (niño sordo con implante coclear). La investigación es de tipo interpretativo, donde se utilizó el método de observación acción, con un diseño metodológico de tipo mixto (cualitativo – Cuantitativo) para lo cual se diseñaron, aplicaron y analizaron encuestas, prueba diagnóstica, aplicación del interactivo creado mediante la plataforma Geniallity y de su cartilla escritora física para medir el impacto de las tics en el fortalecimiento de la escritura; así mismo se aplicó una prueba de salida las cuales se analizaron en el programa Atlas. Ti que permitió obtener resultados cualitativos. Dentro de la investigación se pudo evidenciar que los niños que no pertenecen al programa de inclusión fortalecieron las dificultades propias del proceso escritor, sin embargo, los niños del programa de inclusión (niño sordo con implante coclear) desarrollaron y mejoraron su proceso escritor. Es importante continuar innovando en el aula de clases y utilizando las tics para la enseñanza aprendizaje no solo de la escritura sino también de los diversos aprendizajes	spa
dc.description.abstractenglish	The objective of this research work was to design a methodological strategy designed using tics in order to improve writing in 7-year-old children of the IED Carlos Arango Vélez educational institution and focused mainly on children who belong to the inclusion program ( deaf child with cochlear implant). The research is of an interpretive type, where the action observation method was used, with a mixed methodological design (qualitative - Quantitative) for which surveys, diagnostic tests, application of the interactive created through the Geniallity platform were designed, applied and analyzed. and their physical writing record to measure the impact of tics on strengthening writing; Likewise, an exit test was applied which was analyzed in the Atlas program. Ti that allowed obtaining qualitative results. Within the research it was evident that children who do not belong to the inclusion program strengthened the difficulties inherent to the writing process, however, children from the inclusion program (deaf child with cochlear implant) developed and improved their writing process. It is important to continue innovating in the classroom and using ICTs for teaching and learning not only writing but also various types of learning	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación para la Innovación y las Ciudadanías	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/67841
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación para la Innovación y las Ciudadanías	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.local	De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Escritura	spa
dc.subject	Inclusión	spa
dc.subject	Implante Coclear	spa
dc.subject	Aula Invertida	spa
dc.subject	Innovación	spa
dc.subject	Creatividad	spa
dc.subject.armarc	Maestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Educación inclusiva - Bogotá (Colombia)	spa
dc.subject.armarc	Innovaciones tecnológicas - Educación - Bogotá (Colombia)	spa
dc.subject.armarc	Desarrollo de las habilidades - Educación - Bogotá (Colombia)	spa
dc.subject.keyword	Writing	spa
dc.subject.keyword	Inclusion	spa
dc.subject.keyword	Cochlear Implant	spa
dc.subject.keyword	Flipped Classroom	spa
dc.subject.keyword	Innovation	spa
dc.subject.keyword	Creativity	spa
dc.title	Tics un camino hacia la inclusión educativa	spa
dc.title.english	Tics, a path towards educational inclusion	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesisc
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa