Hacia una"cultura digital propia" : aproximaciones sobre los imaginarios de la cultura digital en los contextos educativos de los jóvenes en el departamento del Magdalena

Acevedo Merlano, Alvaro Alfonso

Hacia una"cultura digital propia" : aproximaciones sobre los imaginarios de la cultura digital en los contextos educativos de los jóvenes en el departamento del Magdalena

dc.contributor.advisor	Brijaldo Rodríguez, Mónica Ilanda
dc.contributor.author	Acevedo Merlano, Alvaro Alfonso
dc.date.accessioned	2018-09-26T12:42:16Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T19:15:04Z
dc.date.available	2018-09-26T12:42:16Z
dc.date.available	2020-04-16T19:15:04Z
dc.date.created	2017
dc.description.abstract	El presente documento es resultado de un estudio cualitativo sobre los imaginarios que los jóvenes estudiantes del departamento del Magdalena poseen respecto al concepto de cultura digital. Así, a través de un diseño metodológico construido bajo el paradigma cualitativo, sobre bases epistemológicas constructivistas, e implementando una estrategia de indagación de estudio de caso con una perspectiva etnográfica, se busca caracterizar dichos imaginarios con el propósito de conocer las necesidades de los jóvenes y comprender al mismo tiempo cómo las TIC pueden ser asimiladas y aprovechadas de forma efectiva, para la consolidación de una cultura digital propia en el departamento, contribuyendo de ese modo a la formulación de políticas sobre cultura digital coherentes con los contextos locales. Los resultados permitieron evidenciar los imaginarios que los jóvenes estudiantes poseen frente a la cultura digital y al manejo que se hace de las TIC en sus contextos educativos. Así, las conclusiones muestran que los estudiantes integran las TIC a sus dinámicas escolares más allá de las normas impuestas por las instituciones o maestros, mostrando una falta de comunicación entre docentes y estudiantes respecto a estas temáticas, por lo que se propone la creación de un portal web que sirva como espacio de diálogo entre los miembros de la comunidad educativa de los colegios trabajados sobre los temas relacionados a la cultura digital en los contextos escolares.	spa
dc.description.abstractenglish	The present document is the result of a qualitative study on the imaginary that the young students of the department of Magdalena possess with rcspcct to the concept of digital culture. Thus, througji a methodological design constructed under the qualitative paradigm, on constructivist epistemological bases, and implementing a strategy of inquiry of case study with an ethnographic pcrspcctivc, the aim is to characterize these imaginaries in order to know the needs of the young and To understand at the same time how ICT can be assimilated and effectively exploited to consolídate a digital culture of its own in the department, thereby contributing to the formulation of digital culture policios consistent with local contexts. The results allowcd to highlight the imaginary that the young students have in front of the digital culture and the handling of ICT in their educational contexts. Thus, the conclusions show that students intégrate ICT to their school dynamics beyond the norms imposed by the institutions or teachers, showing a lack of communication bctwccn tcachcrs and students regarding these themes, so it is proposed to create a A web portal that serves as a spacc for dialogue between members of the educational community of schools working on issues relatcd to digital culture in school contexts.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.37056
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/37056
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Cultura digital	spa
dc.subject	Tic	spa
dc.subject	Jóvenes	spa
dc.subject	Imaginarios sociales	spa
dc.subject	Estudio de caso	spa
dc.subject.armarc	Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.keyword	Digital culture	spa
dc.subject.keyword	Tic	spa
dc.subject.keyword	Young	spa
dc.subject.keyword	Social imageries	spa
dc.subject.keyword	Case study	spa
dc.title	Hacia una"cultura digital propia" : aproximaciones sobre los imaginarios de la cultura digital en los contextos educativos de los jóvenes en el departamento del Magdalena	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa