Análisis de los Edutubers jóvenes y la educación informal en YouTube

Pieschacón Puentes, Andrea Juliana

Análisis de los Edutubers jóvenes y la educación informal en YouTube

dc.contributor.advisor	Salazar Gomez, Monica Isabel
dc.contributor.author	Pieschacón Puentes, Andrea Juliana
dc.contributor.evaluator	Lombana Bermúdez, Andrés
dc.coverage.region	Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)	spa
dc.date.accessioned	2022-01-26T18:15:16Z
dc.date.available	2022-01-26T18:15:16Z
dc.date.created	2021-06-29
dc.description.abstract	En el presente, YouTube se ha convertido en una de las plataformas más utilizadas para compartir contenido audiovisual. Con el tiempo se ha convertido en un medio digital donde el público, en especial los jóvenes, pueden producir sus propios videos, hacer uso y selección de la información. Parte de esa evolución de la plataforma es que, desde hace unos años, de manera autónoma, un segmento de la población trabaja contenidos de educación informal por medio de la producción de videos en YouTube. Muchos de estos usuarios no son educadores, sin embargo, se han dedicado a producir y compartir videos de diferentes temáticas para públicos de todas las edades. Lo anterior, resulta importante debido a que las dinámicas de adquisición del conocimiento han cambiado con el tiempo, pues en el presente, las plataformas digitales han entrado a jugar un papel importante; no se trata de que las instituciones educativas sean las que impartan el conocimiento, sino que existen otras maneras de hacerlo, como YouTube, lo que le da relevancia a lo que están haciendo los edutubers, por qué lo hacen y de qué manera lo están haciendo, pues esto podría abrir una rama de investigación nueva para comprender las nuevas dinámicas de enseñanza en espacios no formales que se han desarrollado a raíz de las nuevas tecnologías, la pandemia y la educación virtual, además, de analizar un fenómeno como los edutubers, el cual es muy reciente y del cual se ha hablado poco, pues la academia ha desarrollado múltiples trabajos en torno a los influenciadores, pero no a los edutubers. Lo anterior permite desarrollar una investigación que analiza ¿por qué los jóvenes edutubers se motivan para producir contenido educativo informal dentro de YouTube? A través de tres capítulos que analizan los tipos de motivaciones de los jóvenes que realizan contenido educativo en YouTube, las características de la comunicación digital en los contenidos producidos y publicados por los edutubers jóvenes en YouTube y las características de los contenidos de los edutubers jóvenes en relación con la educación informal, finalmente para dar respuesta a la pregunta investigación que da origen a este trabajo	spa
dc.description.abstractenglish	At present, YouTube has become one of the most used platforms for sharing audiovisual content. Over time, it has become a digital medium where the public, especially young people, can produce their own videos, use and select the information. Part of this evolution of the platform is that, for a few years, autonomously, a segment of the population has been working on informal education content through the production of videos on YouTube. Many of these users are not educators, however, they have dedicated themselves to producing and sharing videos on different topics for audiences of all ages. The foregoing is important because the dynamics of knowledge acquisition have changed over time, since in the present, digital platforms have come to play an important role; it is not that educational institutions are the ones that impart knowledge, but that there are other ways of doing it, such as YouTube, which gives relevance to what edutubers are doing, why they are doing it and how they are doing it , as this could open a new branch of research to understand the new dynamics of teaching in non-formal spaces that have been developed as a result of new technologies, the pandemic and virtual education, in addition to analyzing a phenomenon such as edutubers, which is very recent and about which little has been said, since the academy has developed multiple works around influencers, but not edutubers. The foregoing allows developing an investigation that analyzes why young edutubers are motivated to produce informal educational content within YouTube? Through three chapters that analyze the types of motivations of young people who make educational content on YouTube, the characteristics of digital communication in the content produced and published by young edutubers on YouTube and the characteristics of the content of young edutubers on YouTube. relationship with informal education, finally to answer the research question that gives rise to this work	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Comunicador (a) Social	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/58683
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación y Lenguaje	spa
dc.publisher.program	Comunicación Social	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.local	De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Jóvenes	spa
dc.subject	Edutubers	spa
dc.subject	YouTube	spa
dc.subject	Educación informal	spa
dc.subject	Motivaciones	spa
dc.subject.armarc	Comunicación social - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Educación no formal - Colombia	spa
dc.subject.armarc	YouTube (Firma) - Colombia	spa
dc.subject.armarc	Motivación en educación - Colombia	spa
dc.subject.keyword	Young people	spa
dc.subject.keyword	Edutubers	spa
dc.subject.keyword	YouTube	spa
dc.subject.keyword	Informal education	spa
dc.subject.keyword	Motivations	spa
dc.title	Análisis de los Edutubers jóvenes y la educación informal en YouTube	spa
dc.title.english	Analysis of young Edutubers and informal education on YouTube	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa