Promoción de aprendizajes esenciales para la vida desde el área de las ciencias naturales en estudiantes de segundo grado de básica primaria a través de la implementación de una estrategia de enseñanza-aprendizaje vivencial y biocéntrica

Ramírez Velandia, Lorena Patricia; Rivas Martínez, Carol Del Socorro; Sandoval Vargas, Yury Viviana

Promoción de aprendizajes esenciales para la vida desde el área de las ciencias naturales en estudiantes de segundo grado de básica primaria a través de la implementación de una estrategia de enseñanza-aprendizaje vivencial y biocéntrica

dc.contributor.advisor	Díaz Ballén, José Emilio
dc.contributor.advisor	Forero Ruiz, Andrea Patricia
dc.contributor.author	Ramírez Velandia, Lorena Patricia
dc.contributor.author	Rivas Martínez, Carol Del Socorro
dc.contributor.author	Sandoval Vargas, Yury Viviana
dc.date.accessioned	2018-05-22T23:14:02Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T19:10:01Z
dc.date.available	2018-05-22T23:14:02Z
dc.date.available	2020-04-16T19:10:01Z
dc.date.created	2017
dc.description.abstract	La presente investigación buscó promover una estrategia vivencial de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales desde una perspectiva biocéntrica en estudiantes de segundo grado de básica primaria pertenecientes al colegio distrital Confederación Brisas del Diamante en la ciudad de Bogotá. El estudio realizado se fundamentó en la integración desde lo que propone la teoría general de sistemas, la perspectiva biocéntrica y la socioafectividad, a continuación, se partió por resignificar en contexto los aprendizajes esenciales previstos para el área de las ciencias naturales desde la normatividad vigente. Además, se implementó la metodología cualitativa y el diseño de investigación fue de tipo exploratoria, con la que se analizó el avance en la apropiación de los aprendizajes propuestos en un grupo objetivo de 19 estudiantes, a través de talleres vivenciales, durante un semestre, empleando la huerta escolar como mediación. Dentro de los resultados se obtuvo información que dio cuenta del estado inicial en que se encontraban los estudiantes frente a los aprendizajes esenciales, así mismo se pudo estimar el avance en la promoción y en la apropiación de estos aprendizajes luego de intervenir con las vivencias, por último, se generó una contrastación de acuerdo con los datos obtenidos antes de iniciar las vivencias y al finalizar cada una de ellas. La investigación permitió reconocer que el diseño y la aplicación de estrategias vivenciales desde una perspectiva biocéntrica inciden positivamente en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales reivindicando el cuidado y valor de la vida dentro de las prácticas pedagógicas.	spa
dc.description.abstractenglish	The present investigation sought to promote an experiential strategy of teaching - learning natural Sciences from a biocentric perspective in students of second grade of eiementary school belonging to the district school Brisas del Diamante Confederation in the city of Bogotá. The study was based on integration from what is proposed by the general theory of systems, the biocentric perspective and socio-affectivity, then started by resignifying in context the essential learning expected for the area of natural Sciences from the current regulations. In addition, the qualitative methodology was implemented and the research design was exploratory, with which the progress in the appropriation of the proposed learning was analyzed in a target group of 19 students, through experiential workshops, during a semester, using the campus school as mediation. Within the results we obtained informática that gave an account of the initial State in which the students were in front of the essential learning, likewise it was possible to estímate the advance in the promotion and in the appropriation of these learning after intervening with the experiences, for last, a comparison was generated according to the data obtained before starting the experiences and at the end of each of them. The research allowed to recognize that the design and application of experiential strategies from a biocentric perspective llave a positive impact on the teaching-learning of the natural Sciences, underline the care and valué of life within pedagogical practices.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.34542
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/34542
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Perspectiva biocéntrica	spa
dc.subject	Estrategia de enseñanza y aprendizaje vivencial	spa
dc.subject	Valor y cuidado de la vida	spa
dc.subject	Aprendizajes vitales	spa
dc.subject.armarc	Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.armarc	Práctica pedagógica	spa
dc.subject.armarc	Ciencias naturales	spa
dc.subject.keyword	Biocentric perspective	spa
dc.subject.keyword	Teaching strategy and experiential learning	spa
dc.subject.keyword	Valué and care of life	spa
dc.subject.keyword	Vital learnings	spa
dc.title	Promoción de aprendizajes esenciales para la vida desde el área de las ciencias naturales en estudiantes de segundo grado de básica primaria a través de la implementación de una estrategia de enseñanza-aprendizaje vivencial y biocéntrica	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa