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Adherencia de los estudiantes a las guías de procedimientos en simulación clínica para el aprendizaje en enfermería

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dc.contributor.advisorAcevedo Gamboa, Fanny Esperanza
dc.contributor.advisorDíaz Álvarez, Juan Carlos
dc.contributor.authorMoreno Rojas, Jesika Lorena
dc.contributor.authorSalazar Cardona, Elizabeth
dc.contributor.authorSolorza Solorza, Jennifer Carolina
dc.date.accessioned2015-01-22T23:30:51Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:39:21Z
dc.date.accessioned2020-04-16T20:53:05Z
dc.date.available2015-01-22T23:30:51Z
dc.date.available2016-01-13T20:39:21Z
dc.date.available2020-04-16T20:53:05Z
dc.date.created2014
dc.description.abstractLa simulación es considerada la estrategia didáctica y efectiva para el aprendizaje en diferentes profesiones, lleva varios años de trascendencia y es una gran posibilidad que tienen los estudiantes para obtener un aprendizaje significativo en lo que respecta a destrezas, habilidades y competencias. Entre las profesiones que cuentan con el apoyo de esta metodología de aprendizaje están las ciencias de la salud, rama denominada simulación clínica. La simulación clínica al ser una estrategia de aprendizaje basada en el hacer procedimientos similares a la realidad , cuenta con diferentes tipos objetos tales como: simuladores de uso específico, pacientes simulados, simuladores virtuales en pantalla, simuladores de tareas complejas y simuladores de pacientes completos. A su vez de acuerdo a los escenarios estos simuladores tienen un nivel de fidelidad categorizando la realidad en simuladores de baja fidelidad, fidelidad intermedia y alta fidelidad. Esta metodología cuenta con instrumentos para la realización de procedimientos clínicos apoyándose en: guías de procedimientos, que demarcan el paso a paso de este y listas de chequeo que se usan como instrumento evaluativo, las cuales establecen parámetros donde se valoran las habilidades para el alistamiento, conocimiento del paso a paso para el desarrollo del procedimiento, y construcción del registro de enfermería.spa
dc.description.abstractenglish"The simulation is considered the teaching and effective learning strategy in different professions, has several years of significance and is a great possibility that students have to obtain a meaningful learning in regard to skills, abilities and competencies. Between the professions have in supporting this learning methodology are the health sciences, branch called clinical simulation. Clinical simulation is a learning strategy based on the ""do similar procedures to reality"", simulation have objects different types such as: special-purpose simulators, simulated patients, onscreen virtual simulators, simulators of complex and complete patient simulators. In turn, according to the stage these simulators have a level of fidelity categorizing reality simulators low fidelity, medium fidelity, and high fidelity. This methodology has instruments for conducting clinical procedures support on: procedure guides, which indicate the step by step of this and check lists that are used as an assessment tool, these establish parameters where assess for enlistment, knowledge step by step procedure for the development and construction are valued nursing record. "spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameEnfermero (a)spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.javeriana.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/13812
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Enfermeríaspa
dc.publisher.programEnfermeríaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.localDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAdherenciaspa
dc.subjectEnfermería - Guías de prodimientospa
dc.subjectSimulación clínicaspa
dc.subject.armarcTécnicas de estudiospa
dc.subject.armarcEstudiantes de enfermeríaspa
dc.subject.armarcCompetencias académicasspa
dc.subject.armarcEnfermería - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.keywordAdhesiónspa
dc.subject.keywordNursing - Procedure guidesspa
dc.subject.keywordClinical simulationspa
dc.titleAdherencia de los estudiantes a las guías de procedimientos en simulación clínica para el aprendizaje en enfermeríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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