El juego del clown como herramienta didáctica para la formación de habilidades sociales en los niños de educación inicial

Garzón Garzón, Maria Daniela; Marquez Alexander, Gabriela

El juego del clown como herramienta didáctica para la formación de habilidades sociales en los niños de educación inicial

dc.contributor.advisor	Posada Bernal, Sandra
dc.contributor.author	Garzón Garzón, Maria Daniela
dc.contributor.author	Marquez Alexander, Gabriela
dc.contributor.evaluator	Sarmiento Lonazo, Jaime Hernando
dc.date.accessioned	2024-06-27T21:33:34Z
dc.date.available	2024-06-27T21:33:34Z
dc.date.created	2024-06-07
dc.description.abstract	El juego es un escenario de socialización nato que demanda de quienes participan en él una serie de habilidades sociales, las cuales pueden ser trasladadas a la vida real. Para los niños, el juego es una experiencia de creación, narración e innovación mediante la cual atesoran experiencias, conocen el mundo y los prepara para los retos de la vida. Esta investigación, enfocada en el desarrollo de habilidades sociales en niños de 4 a 5 años, pretende formular una herramienta didáctica, basada en el juego del clown, para la formación en habilidades sociales durante la primera infancia en niños de 4 a 5 años?, a partir de la elaboración de una serie de actividades, que desde el juego simbólico les permitan tener elementos de autocontrol, resiliencia, empatía, asertividad y liderazgo para poder aplicarlos en sus contextos reales. La implementación de las actividades, desde el escenario del clown, facilitó la vinculación de dichas habilidades y con la ayuda de la narrativa el poder recopilar sus experiencias para construir una guía pedagógica denominada “Más allá de la nariz roja: Revista pedagógica para la realización de taller de juego con clown para el desarrollo de habilidades sociales” que facilitara la realización de actividades de juego clown y contribuyen al desarrollo de habilidades sociales en la primera infancia. Esperamos que esta herramienta sea de ayuda para docentes y padres que quieran trabajar con sus estudiantes o hijos algunas de estas habilidades.	spa
dc.description.abstractenglish	The game is a natural socialization scenario that demands from those who participate in it a series of social skills, which can be transferred to real life. For children, play is an experience of creation, storytelling and innovation through which they treasure experiences, learn about the world and prepare them for life's challenges. This research, focused on the development of social skills in children aged 4 to 5 years, aims to formulate a didactic tool, based on the clown game, for the training of social skills during early childhood in children aged 4 to 5 years? from the development of a series of activities, which through symbolic play allow them to have elements of self-control, resilience, empathy, assertiveness and leadership to be able to apply them in their real contexts. The implementation of the activities, from the clown scenario, facilitated the linking of these skills and with the help of the narrative, the ability to compile their experiences to build a pedagogical guide called “Beyond the red nose: Pedagogical magazine for the realization of clown play workshop for the development of social skills” that will facilitate the performance of clown play activities and contribute to the development of social skills in early childhood. We hope that this tool will be helpful to teachers and parents who want to work on some of these skills with their students or children.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Educación Infantil	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/67710
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Juego simbólico	spa
dc.subject	Payaso	spa
dc.subject	Herramienta didáctica	spa
dc.subject	Formación	spa
dc.subject	Habilidades sociales	spa
dc.subject	Educación inicial	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Habilidades sociales	spa
dc.subject.armarc	Juego simbólico	spa
dc.subject.armarc	Habilidades sociales en niños	spa
dc.subject.armarc	Desarrollo de las habilidades	spa
dc.subject.keyword	Symbolic game	spa
dc.subject.keyword	Clown	spa
dc.subject.keyword	Teaching tool	spa
dc.subject.keyword	Training	spa
dc.subject.keyword	Social skills	spa
dc.subject.keyword	Initial education	spa
dc.title	El juego del clown como herramienta didáctica para la formación de habilidades sociales en los niños de educación inicial	spa
dc.title.english	The clown came as a cidactic tool for the development of social skills in early childhood education	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa