Una mirada a la educación emocional para la primera infancia en diez universidades de Colombia : estado del arte comprendido entre el año 2004 y el año 2016

Rodríguez Arias, Claudia Alejandra

Una mirada a la educación emocional para la primera infancia en diez universidades de Colombia : estado del arte comprendido entre el año 2004 y el año 2016

dc.contributor.advisor	Pinilla Martínez, José Andrés
dc.contributor.author	Rodríguez Arias, Claudia Alejandra
dc.date.accessioned	2018-07-31T19:04:58Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T20:17:23Z
dc.date.available	2018-07-31T19:04:58Z
dc.date.available	2020-04-16T20:17:23Z
dc.date.created	2017
dc.description.abstract	La educación emocional se constituye como un aspecto relevante para el desarrollo integral del ser humano, sin embargo, en los últimos doce años la educación en Colombia se ha enfocado en el desarrollo de la dimensión cognitiva, razón por la cual ha centrado las propuestas educativas en el desarrollo cognitivo, olvidando que dicho desarrollo va de la mano del desarrollo socioafectivo. Teniendo en cuenta lo anterior, la presente investigación tuvo como propósito dar a conocer al lector y a los docentes en educación inicial cómo se ha abordado la educación emocional en Colombia en el periodo comprendido entre el año 2004 y el año 2016, en diez universidades de Colombia. La metodología seleccionada para este estudio fue el estado del arte de corte cualitativo. Para la realización del estado del arte se seleccionaron cinco tipos de documentos entre los cuales están tesis de pregrado y de posgrado, artículos de investigación, ensayos, documentos institucionales del Ministerio de Educación Nacional (MEN) y la Secretaría de Educación Distrital (SED), y libros científicos y de referencia. Asimismo, para la recopilación de artículos de investigación se hizo una revisión utilizando la base de datos Redalyc. También se revisó un documento institucional internacional centrado en el desarrollo socioafectivo en la primera infancia. Por su parte para la revisión y análisis del material documental se hizo uso de un programa de análisis de datos cualitativos: N-vivo.	spa
dc.description.abstractenglish	Emotional education is a relevant aspect for the integral development of the human being, however, in the last twelve years, the education in Colombia has focused on the development of the cognitive dimension, which is why it has focused the educational proposals on cognitive development, forgetting that this development goes hand in hand with socioemotional development. The present investigation had the purpose of informing the reader and the teachers in initial education about how emotional education has been addressed in Colombia in the period between 2004 and 2016, in ten universities in Colombia. The methodology selected for this study was the state of the art of qualitative cut. For the realization of the state of the art, five types of documents were selected, among which are undergraduate and postgraduate theses, research articles, essays, institutional documents of the Ministry of National Education (MEN) and the District Education Secretariat (SED), and scientific and reference books. Also, for the collection of research articles, a revision was made using the Redalyc database. An international institutional document focused on socioemotional development in early childhood was also reviewed. On the other hand, for the review and analysis of the documentary material, a qualitative data analysis program was used: N-vivo.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Pedagogía Infantil	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/35656
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Pedagogía Infantil	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Emociones	spa
dc.subject	Rol docente	spa
dc.subject	Familia	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Inteligencia emocional	spa
dc.subject.armarc	Emociones	spa
dc.subject.armarc	Educación en la primera infancia	spa
dc.subject.armarc	Estado del arte	spa
dc.subject.keyword	Emotions	spa
dc.subject.keyword	Teaching role	spa
dc.subject.keyword	Family	spa
dc.title	Una mirada a la educación emocional para la primera infancia en diez universidades de Colombia : estado del arte comprendido entre el año 2004 y el año 2016	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa