Prácticas médicas humanizadas : un ejemplo de la educación médica en residentes de cirugía general desde el currículo oculto

Rodríguez Uribe, Juan Sebastián

Prácticas médicas humanizadas : un ejemplo de la educación médica en residentes de cirugía general desde el currículo oculto

dc.contributor.advisor	Diaz Amado, Eduardo
dc.contributor.author	Rodríguez Uribe, Juan Sebastián
dc.contributor.evaluator	Castañeda, Nelson
dc.date.accessioned	2025-07-23T16:44:28Z
dc.date.available	2025-07-23T16:44:28Z
dc.date.created	2025-04-01
dc.description.abstract	La humanización en la atención médica es una demanda constante en los servicios de salud, impactando el bienestar de pacientes y familias. Desde la filosofía y la bioética, la humanización busca resaltar la dignidad y el valor inherente de cada individuo en la atención médica, más allá de una perspectiva meramente técnica. Este trabajo explora cómo la formación de residentes de cirugía general en la Pontificia Universidad Javeriana influye en su comprensión y experiencia de prácticas médicas humanizadas, prestando especial atención al currículo oculto. Se realizó un estudio cualitativo realizando entrevistas semiestructuradas a 19 residentes de la especialización en Cirugía General de la Pontificia Universidad Javeriana. El análisis cualitativo se centró en las percepciones de los residentes sobre las prácticas humanizadas y deshumanizadas, y los componentes del currículo oculto implícitos en estas experiencias. El componente teórico se desarrolló a partir de tres capítulos. El primero sobre la Humanización y Deshumanización en salud, donde se abordan, desde la bioética, la filosofía y la médicina, algunas definiciones y componentes de estos conceptos. El segundo, Humanización en la formación de cirujanos generales, cuál ha sido su recorrido histórico, sus componentes y metas actuales en la educación médica. El tercero, El currículo oculto y sus componentes, cual es su definición, cómo se desarrolla y cuáles son algunas de sus características que se pueden aplicar o reconocer durante el desarrollo de los profesionales en medicina, para este caso dirigido a la formación de cirujanos generales. Un cuarto capítulo explora las experiencias formativas de los residentes de cirugía general, en donde se presentan algunos resultados de las entrevistas anónimas y se rescatan algunas frases y relatos sobre todos los temas previamente mencionados. Se realiza una conceptualización y caracterización de las prácticas humanizadas y deshumanizadas, así como también estas se pueden reconocer o desarrollar a partir del currículo oculto. Como conclusión general, la humanización en la práctica médica es un aspecto de vital importancia para la educación médica. Su integración no solo contribuye a una formación más completa y equilibrada de los futuros cirujanos, sino que también tiene el potencial de mejorar sustancialmente las condiciones en las que se brindará atención a los pacientes. Es importante destacar la importancia del currículo oculto ya que explorarlo e implementarlo puede enriquecer las experiencias de los estudiantes con el fin de fomentar una practica medica centrada en el paciente. La propuesta de este trabajo de grado esta centrado a entender la humanización como un proceso dinámico, el cual esta modelda a traves del entorno médico, que no solo aplica para los pacientes sino también para los profesionales de salud que esta en formación. La propuesta esta en fortalecer la relación docente – estudiante a partir del curriculo oculto, hacer visibles sus componentes puede permitir que su aplicación y enseñanza se vea representada en brindar una práctica humanizada en la relación médico – paciente.	spa
dc.description.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001862192
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Bioética	spa
dc.description.orcid	https://orcid.org/0009-0009-5119-1373?lang=es
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/70488
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Instituto de Bioética	spa
dc.publisher.program	Maestría en Bioética	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Humanización	spa
dc.subject	Deshumanización	spa
dc.subject	Curriculo oculto	spa
dc.subject	Cirugía general	spa
dc.subject	Bioética	spa
dc.subject.armarc	Maestría en bioética - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Bioética	spa
dc.subject.armarc	Educación médica	spa
dc.title	Prácticas médicas humanizadas : un ejemplo de la educación médica en residentes de cirugía general desde el currículo oculto	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa