Grado de pertinencia de la política lingüística nacional en la enseñanza de inglés en un contexto rural

Echeverry Balaguera, Nicolás; Pacheco Moreno, Angie Katherine

Grado de pertinencia de la política lingüística nacional en la enseñanza de inglés en un contexto rural

dc.contributor.advisor	Chala Bejarano, Pedro Antonio
dc.contributor.author	Echeverry Balaguera, Nicolás
dc.contributor.author	Pacheco Moreno, Angie Katherine
dc.contributor.evaluator	Rodríguez Uribe, Magda
dc.coverage.department	Cundinamarca (Colombia)	spa
dc.coverage.region	Macheta (Cundinamarca, Colombia)	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.date.accessioned	2020-01-13T19:11:46Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T20:10:14Z
dc.date.available	2020-01-13T19:11:46Z
dc.date.available	2020-04-16T20:10:14Z
dc.date.created	2019-11-25
dc.description.abstract	La enseñanza del inglés en Colombia se articula a partir del diseño e implementación de políticas educativas lingüísticas de las que se desprenden planes, programas y proyectos con alcances nacionales y locales. Dentro de los contextos locales, en particular, las zonas rurales del país implican diversos retos producto de procesos de marginalización y centralismo. El presente trabajo de investigación cualitativa buscó identificar el grado de pertinencia de las políticas educativas lingüísticas vigentes orientadas a la enseñanza y aprendizaje del inglés en una institución educativa ubicada en un municipio del departamento de Cundinamarca. Los procedimientos de recolección y análisis de datos siguieron los parámetros del estudio de caso y la teoría fundamentada respectivamente. La muestra de participantes estuvo conformada por dos miembros del cuerpo administrativo del colegio, dos docentes urbanos y tres rurales, un grupo de 30 estudiantes de undécimo grado, dos madres de familia y una estudiante egresada. Las técnicas de recolección de datos incluyeron recopilación documental, entrevistas semiestructuradas y encuestas. Se identificaron las necesidades educativas y las perspectivas de la comunidad de la Institución frente a la pertinencia de las políticas educativas lingüísticas vigentes. Sobre estos aspectos, el estudio sugiere, por un lado, que las necesidades educativas de la Institución, reflejadas en fenómenos como la deserción educativa y condiciones no óptimas para la enseñanza, dificultan el acceso de parte de la población a las ventajas de la universalización del inglés en el país; por otro lado, los hallazgos indican que la carencia de estrategias de focalización para la mejora de las condiciones de enseñanza mantiene a la comunidad educativa investigada en una situación de desventaja para el aprendizaje de la lengua inglesa. Los resultados del estudio implican que deben tomarse medidas gubernamentales para aumentar el grado de pertinencia de las políticas educativas lingüísticas que dirigen la enseñanza y el aprendizaje del inglés en la comunidad donde se llevó a cabo este proyecto.	spa
dc.description.abstractenglish	Teaching English in Colombia is based on the design and implementation of linguistic educational policies. These policies give origin to plans, programs and projects with national and local scope. Within the local contexts, the rural areas of the country imply various challenges resulting from processes of marginalization and centralism. This qualitative research project sought to identify the degree of relevance of current language education policies aimed at teaching and learning English in an educational institution located in a rural municipality in the department of Cundinamarca. The procedures for data collection and analysis followed the parameters of a case study and grounded theory respectively. The participants sample was made up of two members of the school´s management body, two urban and three rural teachers, a group of 30 eleventh grade students, two parents and one former student. Data collection techniques included document collection, semi-structured interviews and surveys. The data analysis procedures accounted for the educational needs and perspectives of the community of the Institution about the relevance of the current linguistic educational policies. Based on these aspects, the study suggests, on the one hand, that the educational needs of the Institution, reflected in phenomena such as educational drop-out and non-optimal conditions for teaching, make it difficult for part of the population to gain access to the advantages of the universalization of English in the country; on the other hand, the findings point out that the lack of targeting strategies for the improvement of teaching conditions keeps this educational community at a disadvantage for learning the English language. The results of the study imply that government measures must be taken to increase the degree of relevance of the linguistic educational policies that guide the teaching and learning of English in the community where the project was carried out.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Lenguas Modernas	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/46311
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación y Lenguaje	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Modernas	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.local	De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Política nacional educativa lingüística	spa
dc.subject	Institución educativa	spa
dc.subject	Enseñanza y aprendizaje de inglés	spa
dc.subject	Contexto rural	spa
dc.subject	Bilingüismo	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Política lingüística - Colombia	spa
dc.subject.armarc	Inglés - Enseñanza	spa
dc.subject.armarc	Adquisición del segundo lenguaje	spa
dc.subject.keyword	National linguistic educational policy	spa
dc.subject.keyword	Educational institution	spa
dc.subject.keyword	Teaching and learning of English	spa
dc.subject.keyword	Rural context	spa
dc.subject.keyword	Bilingualism	spa
dc.title	Grado de pertinencia de la política lingüística nacional en la enseñanza de inglés en un contexto rural	spa
dc.title.english	Degree of relevance of national language policy in teaching English in a rural context	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa