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Las concepciones de los docentes sobre interculturalidad en el manejo de conflictos de convivencia escolar en primer grado

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dc.contributor.advisorVargas González, Ángela Patricia
dc.contributor.authorJulio Sarmiento, Maryluz
dc.contributor.evaluatorRodríguez Ávila, Gloria Inés
dc.coverage.cityBarranquilla (Colombia)spa
dc.coverage.departmentAtlántico (Colombia)spa
dc.coverage.regionBarranquilla (Atlántico, Colombia)spa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2020-2022
dc.date.accessioned2023-01-13T19:01:17Z
dc.date.available2023-01-13T19:01:17Z
dc.date.created2022-11-09
dc.description.abstractEn este trabajo de investigación se tomó en cuenta la aplicación y análisis de acciones específicas vinculadas a las percepciones de los educadores en torno a la interculturalidad, y cómo estas son utilizadas en el manejo de los conflictos de convivencia escolar en estudiantes de primer grado. El objetivo apunta a comprender de qué manera las concepciones de los docentes sobre interculturalidad determinan el manejo de los conflictos de convivencia escolar en el grado primero. El diseño planteado es interpretativo con un enfoque descriptivo basado en los planteamientos realizados por Creswell (1998) y Dankhe (1986). Así mismo, la metodología implementada es un estudio de caso, concretamente el de caso único, según Stake (1999). Como resultado se interpreta las principales conclusiones de los informantes que fueron entrevistados de manera individual y en los grupos focales, todo ello en función de dar respuesta a la pregunta orientadora en el manejo de conflictos en estudiantes de primer grado.spa
dc.description.abstractenglishThis research work is based on the application and analysis of specific actions linked to educators' perceptions about interculturality, and how these ones are used in the school conflict management in first grade students. The main objective is to understand how teachers' conceptions of interculturality determine the school conflict management in first graders. The design proposed is interpretative with a descriptive approach based on Creswell (1998) and Dankhe (1986) approaches. Moreover, the methodology implemented is a case study, specifically a single case, according to Stake (1999). As a result, the main conclusions of the informants who were interviewed individually and in focal groups are interpreted in order to answer the guiding question on conflict management in first grade students.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación para la Innovación y las Ciudadaníasspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.62851
dc.identifier.instnameinstname:Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.javeriana.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/62851
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educación para la Innovación y las Ciudadaníasspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.localDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectInterculturalidadspa
dc.subjectInfanciaspa
dc.subjectManejo de conflictosspa
dc.subjectConvivencia escolarspa
dc.subject.armarcMaestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.armarcConvivencia escolar - Barranquilla (Colombia)spa
dc.subject.armarcSolución de conflictosspa
dc.subject.armarcMulticulturalismo - Barranquilla (Colombia)spa
dc.subject.keywordInterculturalityspa
dc.subject.keywordChildhoodspa
dc.subject.keywordConflict managementspa
dc.subject.keywordSchool coexistancespa
dc.titleLas concepciones de los docentes sobre interculturalidad en el manejo de conflictos de convivencia escolar en primer gradospa
dc.title.englishTeacher’s conceptions about interculturality in school coexistence conflicts management in first gradespa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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