Una etnografía colaborativa con niños y niñas campesinos en Nariño. Proyectos pedagógicos y agencia infantil

Sánchez Parra, Luna Marcela; Villamarín Peña, Santiago

Una etnografía colaborativa con niños y niñas campesinos en Nariño. Proyectos pedagógicos y agencia infantil

dc.contributor.advisor	Espitia Moyano, Luz Angela
dc.contributor.author	Sánchez Parra, Luna Marcela
dc.contributor.author	Villamarín Peña, Santiago
dc.contributor.corporatename	Pontificia Universidad Javeriana
dc.contributor.evaluator	Guerrero Díaz, Alba Lucy
dc.coverage.city	Bogotá (Colombia)	spa
dc.coverage.department	Nariño (Colombia)	spa
dc.coverage.region	Consaca (Nariño, Colombia)	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2019-2020
dc.date.accessioned	2021-01-22T01:38:32Z
dc.date.available	2021-01-22T01:38:32Z
dc.date.created	2020-12-01
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como propósito comprender la manera en que los proyectos pedagógicos desarrollados en una escuela rural en Consacá, municipio del Departamento de Nariño, visibilizan y contribuyen a la capacidad de agencia de los niños y niñas, a través, del desarrollo principalmente de dos proyectos que tenían preguntas acerca del territorio, cuidado del agua, medioambiente y saberes propios de su territorio. Para ello, fue fundamental involucrar a los niños en la planeación, ejecución y evaluación de los proyectos, de manera que, las propuestas iniciales fueron variando de acuerdo con sus intereses, conocimientos y experiencias, favoreciendo espacios de participación, por medio de una metodología etnografía colaborativa, donde los niños y niñas se sitúan como coinvestigadores. De esta manera, se pudo evidenciar que los niños y niñas son sujetos activos y agentes de cambio pues, sus conocimientos y visión de la realidad contribuyen a las dinámicas que se desarrollan dentro de su territorio rural, teniendo en cuenta que este se convierte en su eje articulador en su proceso de formación y socialización.	spa
dc.description.abstractenglish	The purpose of the present investigation was to understand the way pedagogical projects are developed in a rural school in Consacá, which is a town of the department of Nariño, also how they make visible and contribute to the agency capacity of children principally through the development of two projects which had initial questions about the territory, water care, environment and the knowledge belonging of their territory. For its achievement, it was fundamental to involve the children in the planning, execution, and evaluation of the projects in such a way that initial proposals varied according to their interests, knowledge and experiences favoring the spaces of participation through a ethnographic-collaborative methodology where children could be co-investigators. In this way, it was evidenced that children are active subjects and change agents because their knowledge and reality perception contribute to the dynamics that are developed within their rural territory, being aware that this is their articulating axis in its formation and socialization process.	spa
dc.description.comunidad	Campesinos del departamento de Nariño	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Pedagogía Infantil	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/52260
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Pedagogía Infantil	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Infancia rural	spa
dc.subject	Espacios de participación infantil	spa
dc.subject	Escuela rural	spa
dc.subject	Etnografía colaborativa	spa
dc.subject	Agencia Infantil	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Escuelas rurales - Consaca (Nariño, Colombia)	spa
dc.subject.armarc	Participación comunitaria rural - Consaca (Nariño, Colombia)	spa
dc.subject.armarc	Niños - Consaca (Nariño, Colombia)	spa
dc.subject.keyword	Rural childhood	spa
dc.subject.keyword	Spaces for children’s participation	spa
dc.subject.keyword	Children's agency	spa
dc.subject.keyword	Collaborative ethnography.	spa
dc.subject.keyword	Rural school	spa
dc.title	Una etnografía colaborativa con niños y niñas campesinos en Nariño. Proyectos pedagógicos y agencia infantil	spa
dc.title.english	A collaborative ethnography with children in Nariño. Pedagogical projects and children's agency	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa