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Entorno virtual colaborativo para el desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de grado 11 del Colegio Champagnat Bogotá en interacción con Canadienses

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dc.contributor.advisorLizarazo Beltran, Yaneth
dc.contributor.authorValderrama Camargo, Nancy Viviana
dc.contributor.authorAngel Guerrero, Ximena Andrea
dc.contributor.evaluatorBernal Ramirez, Gloria Esperanza
dc.coverage.cityToronto (Canadá)spa
dc.coverage.cityBogotá (Colombia)spa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2025-02-13T13:17:03Z
dc.date.available2025-02-13T13:17:03Z
dc.date.created2024-11-27
dc.description.abstractEsta investigación analiza la implementación de un entorno virtual colaborativo con el propósito de mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes de grado 11 del Colegio Champagnat de Bogotá, a través de interacciones culturales con profesores canadienses. Dada la creciente importancia de la competencia comunicativa intercultural (CCI) en un mundo globalizado, el estudio explora cómo un enfoque cooperativo e inmersivo culturalmente puede facilitar el aprendizaje efectivo del idioma y la comunicación. Los marcos teóricos que sustentan la metodología incluyen la adquisición de una segunda lengua, el aprendizaje cooperativo, los entornos virtuales de aprendizaje, la teoría sociocultural y la interculturalidad. Los hallazgos demuestran que el uso de plataformas virtuales colaborativas fomenta contextos de comunicación auténticos, permitiendo que los estudiantes utilicen el inglés de manera más natural. La investigación valida la efectividad de metodologías experienciales e interactivas, destacando la preferencia de los estudiantes por estos enfoques en comparación con las prácticas tradicionales en el aula. Las recomendaciones sugieren expandir regularmente los programas de intercambio cultural virtual para incrementar la exposición al idioma en contextos reales, enriqueciendo así la experiencia educativa y promoviendo una comprensión intercultural más profunda.spa
dc.description.abstractenglishThis research analyzes the implementation of a collaborative virtual environment aimed at enhancing the communicative skills of 11th-grade students at Champagnat College in Bogotá through cultural interactions with Canadian teachers. Given the growing importance of intercultural communicative competence (ICC) in a globalized world, the study explores how a cooperative and culturally immersive approach can facilitate effective language learning and communication. The theoretical frameworks supporting the methodology include second language acquisition, cooperative learning, virtual learning environments, sociocultural theory, and interculturality. The findings demonstrate that the use of collaborative virtual platforms fosters authentic communication contexts, allowing students to use English more naturally. The research validates the effectiveness of experiential and interactive methodologies, highlighting students’ preference for these approaches over traditional classroom practices. The recommendations suggest regularly expanding virtual cultural exchange programs to increase language exposure in real-life contexts, thereby enriching the educational experience and promoting deeper intercultural understanding.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación para la Innovación y las Ciudadaníasspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.javeriana.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/69477
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educación para la Innovación y las Ciudadaníasspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.localDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEntorno virtual colaborativospa
dc.subjectHabilidades comunicativasspa
dc.subjectCompetencia comunicativa intercultural (CCI)spa
dc.subjectInteracciones culturalesspa
dc.subjectAprendizaje cooperativospa
dc.subjectInmersión culturalspa
dc.subjectAdquisición de una segunda lenguaspa
dc.subjectEntornos virtuales de aprendizajespa
dc.subjectTeoría socioculturalspa
dc.subjectInterculturalidadspa
dc.subjectExposición al idiomaspa
dc.subjectExperiencia educativaspa
dc.subjectComprensión interculturalspa
dc.subject.armarcMaestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.armarcEducación virtual - Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.armarcInnovaciones educativas - Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.armarcEducación primaria - Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.armarcInstituciones educativas - Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.keywordCollaborative virtual environmentspa
dc.subject.keywordCommunicative skillsspa
dc.subject.keywordIntercultural communicative competence (ICC)spa
dc.subject.keywordCultural interactionsspa
dc.subject.keywordCooperative learningspa
dc.subject.keywordCultural immersionspa
dc.subject.keywordSecond language acquisitionspa
dc.subject.keywordVirtual learning environmentsspa
dc.subject.keywordSociocultural theoryspa
dc.subject.keywordInterculturalityspa
dc.subject.keywordLanguage exposurespa
dc.subject.keywordEducational experiencespa
dc.subject.keywordIntercultural understandingspa
dc.titleEntorno virtual colaborativo para el desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de grado 11 del Colegio Champagnat Bogotá en interacción con Canadiensesspa
dc.title.englishCollaborative virtual environment for the development of communicative skills in 11th-grade students at Colegio Champagnat Bogotá in Interaction with Canadiansspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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